1. 調整編輯的每乙個動作均會記錄在歷史記錄面板上，點選某一步驟，下方步驟變為灰色，點選最下方步驟，上面的灰色步驟又都變為黑色，點選下方刪除按鈕，可刪除記錄。
2. 刪除中間操作記錄，其下面的記錄也隨之刪除，當開啟面板上的右上角的選單時，「歷史記錄選項」對話方塊中，勾選，「允許非線性歷史記錄」後，只會刪除點選的步驟，而不會影響下面的其他步驟。面板上右鍵選單，也有刪除選項，選單欄中編輯---清理，也有清理歷史記錄選項。
3. 歷史記錄最多的步驟設定，在編輯---「首選項」---效能可設定。
4. 編輯---還原新建圖層， ctrl+z 只能返回一步，兩步反覆切換；
編輯---後退一步， alt+ctrl+z 每操作一次後退一步；
編輯---前進一步，shift+ctrl+z 每操作一次前進一步；
5. 從當前狀態建立新文件，在歷史記錄面板上，滑鼠點選某一步驟，其下面的步驟沒有消失，僅變為灰色，點選「從當前狀態建立新文件」，新建了乙個檔案，歷史記錄面板原先的檔案沒有了，新建的檔案同時出現在工作區和歷史記錄面板上，該新建的檔案是以「滑鼠點選某一步驟」以上的調整步驟建立的，保留了初始至該步驟的調整，而原檔案則保留了完整的調整步驟，這樣方便保留備份調整步驟防備流失。
6. 建立新快照，歷史記錄可記錄的步驟是有限制的，超過設定的限制，就會頂替最原始的，丟失歷史記錄的步驟，利用「建立新快照」，可以把某個狀態保留下來。面板下部有「建立新快照」按鈕，在條板上，右鍵選單中有「建立新快照」選項，面板右上角的選單中也有該選項，選單選項開啟後，有對話方塊，可以命名，命令按鈕，可以在建立快照後，在預設名上，雙擊，開啟重新命名條框，也可按住「alt鍵」，再點選「建立新快照」按鈕，可彈出對話方塊，命名，選擇「全文擋」，在上部出現新建立的「快照」文件，但是僅僅是乙個保留了歷史調整步驟文件，不是乙個真正的文件，和「從當前狀態建立新文件」不同，歷史記錄只是乙個暫存的資訊，不能儲存，只顯示在面板中，快照也不能儲存，只是把記錄整體化記錄在面板中，不丟失。
點選第乙個快照，即剛開啟的**時自動建立的快照（在「歷史記錄選項」對話方塊中由此選項），會恢復到剛開啟狀態，---背景圖層，點選開啟「新建快照」，開啟在建立快照時的已作的調整步驟的圖層，歷史記錄上的調整步驟消失，又開始新的歷史紀錄，
7. 歷史記錄畫筆，以畫筆塗抹形式，區域性的恢復原始**狀態。
8. 歷史記錄面板上頂端，第乙個條板，是第乙個快照，左端的圖示表示是記錄狀態為「歷史記錄畫筆」的歷史源，歷史源並不是固定不變的，可以選擇點選任意乙個條板，以此條板為歷史源，再用歷史畫筆工具塗抹時，恢復的是做過調整以後該條板的狀態，而不是最原始的**狀態，
9. 恢復歷史狀態，蒙板效果要好一些，經常使用的是蒙版。
和麵的方法
最近經常有同學問到和面的問題，在這裡把我實踐出來的最簡單方法說乙個來聽聽看。一 發面 製作包子 花卷 懶籠 饅頭等發面食品 材料 普通麵粉500克 我喜歡用大磨坊的富強粉 溫水250克 麵粉 水 2 1 乾酵母2茶勺 就是10克。我通常用安琪乾酵母 5克白糖 1 把麵粉放在盆裡，中間挖個坑。2 酵母...
應聘和面試方案
前期準備 一 根據自身情況確定適合自己的工作 在具體的應聘面試之前第一部應該是應該充分了解自身情況，確定適合自己的工作型別，選擇了適合自己的工作才能在應聘過程中結合自身的特點更加自然的展示自己，從而取得應聘的成功。二 面試之前應該充分了解所選擇的單位 在具體的面試之前應該作點兒調查，例如公司的具體業...
面積和面積單位
教學內容 九年義務教育五年制小學數學第五冊第119頁至120頁的內容，完成練習二十八的第1至3題。教學目的 知識目標 1.使學生理解面積的含義，認識常用的面積單位。2.初步建立1平方厘公尺 1平方分公尺 1平方公尺大小的表象。能力目標 1.培養學生觀察能力 比較能力和實際操作能力2.發展學生的空間觀...