安全教育：新學期常規教育
三年級少先隊活動課
輔導理念：「積千累萬，不如有個好習慣。」培養學生遵守紀律，講文明、懂禮貌，提高安全意識。
活動目標:
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做乙個文明有禮貌的小學生。
2、進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
活動準備：桌球及球拍、了解蒐集安全常識。
活動過程：
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始：
第一、常規教育
（一） 談話引入：同學們是三年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間裡，同學們仍然有些做得不好的地方，這次活動課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
（二） 看圖，說一說，議一議
1 、上課鈴響了，我們應該怎麼做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）
2 、上課可以隨便說話嗎？有事情怎麼辦？（先舉手，再發言）
3 、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
（四）小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
第二、安全教育
(一) 課間安全，課間活動我們要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
1. 表演
① 幾個同學擠入教室
② 幾個同學在教室裡追逐
③幾個同學有秩序地打桌球，乙個小淘氣一屁股坐在球台上混場。
2. 討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什麼？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）
3. 結合本班實際，講講在校園裡參加課間活動的一些常規要求：
①教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。
②在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
③上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、關於校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。
①請同學們談談自己在學校關於安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?
②像這種情況，我們班發生過嗎?
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室裡互相追趕。
③在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?現在輕鬆十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
判斷：1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸控電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬製品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在溼的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽台下看。
（二）衛生安全常識：
1、正確洗手，是飲食安全第一步
洗手七步法。 人人飯前便後要洗手。
2、路邊小吃拒入口
不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。
3、不買包裝不完整、標示不明的食品。
4、不吃隔餐雞蛋、牛奶。
5、買回家中的食物，應分類分割槽存放；生、熟食分開。
6、教育學生養成良好的飲食衛生習慣。
①、夠買食品時要進行選擇，不購買"三無食品"。沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有生產廠家的食品不能買。
②、天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒。住校生應特別注意自家帶來的菜是否變質，從看其色，聞其味進行觀察、辨別。
7、你還知道哪些關於食品衛生安全方面的知識?
六、小結。
活動評價：
1、能改掉不遵守紀律的習慣。
2、能意識到安全的重要性，改掉不安全的行為。
第2周安全知識教育
時間 3月9日 地點 操場 宣講人 謝永紅 內容 學校安全 1 手工課 美術課要求使用刀 剪 針 錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，並在老師的監督下使用，用完後立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷 刺傷自己或前後的同學。2...
監理實習周記第2周
2參與監理例會，主要內容是工地的所有情況，從進度到技術，從質量到安全說一圈。施工方要逐個答覆監理提出的問題和建議意見。該誰職責範圍內誰就回答。專案經理匯報工地工期進度以及下一步工作安排，總工匯報質量技術問題以及解決方案和預防措施，質檢員匯報具體操作中分項工程存在的質量問題以及解決方案和預防措施，安全...
第2周實驗要求
實驗目的與要求 本實驗將學習如何進行基本資訊的設定，要求掌握在企業應用平台中以賬套主管身份進行基本資訊設定的方法，理解基本資訊設定在整個系統中的作用，以及基本資訊設定的資料對日張業務處理的影響。實驗內容及資料 基本資訊的設定是系統初始工作中非常重要的環節，基本資訊設定是否正確直接關係到軟體功能能否正...