學，何以致用？
學習，是為了能夠增長知識，彌補我們頭腦中的「空白」之處，現在的學習，是為了在生活、工作中能夠解決各種困擾我們的事情。可是，在如今的教學中，我越來越發現，似乎我們的學習就是為了完成作業本上的作業，就是為了應付試卷中那一道道題目，取得優秀的成績而已，一切都變得是那麼得死板，孩子們也漸漸地成了乙個個「機械人」。
在蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第51條中就談到：「先進教師的經驗告訴我們：兒童在學習中遇到困難的原因之一，就是知識往往變成了不能移動的重物，知識被積累起來似乎是『為了儲備』，它們『不能進入周轉』，在日常生活中得不到運用，而首先是不能用來獲取知識。
」是啊，如果孩子學到的知識，卻不能運用，該是多麼可悲的一件事情啊！「學以致用」似乎離我們越來越遠了。
在語文學習中，其實有很多的內容都和我們的生活息息相關，在我們的語文課本中，每個單元練習中都有一部分的內容是「語文與生活」。聽聽看，語文與生活，那就是「語文**於生活，生活中處處皆語文」啊！因此在教學語文內容時，我們就可以有效地把課本中的知識和生活中的實際結合在一起，進行學習。
蘇老先生也說：「……是你的思想成了兒童創作和情感流露的推動力和源泉，因為你善於在兒童面前開啟通往周圍世界的視窗。但是兒童在這裡並不是重述他們聽到的話；你的詞、你的思想在他們的意識裡發生了轉換。
」例如我們在學習練習一的口語交際時，我先對於少數民族中的乙個民族進行介紹，然後讓學生根據自己查閱的資料在小組內進行交流，他們有的仿照我的「導遊方式」，有的自創表述方法，這些都漸漸地轉變成他們自己的東西了。
在語文課堂中，有的時候要把現學的知識進行「現賣」。例如今天我們學習了練習一種的片語，地道（dao四聲）——地道（dao輕聲），我和孩子們一起理解了意思後，我就讓他們造句，很多孩子都造得很有趣，這也就是「學以致用」吧！
好學，會學，還要會用，學以致用，才能使我們的孩子更加融入我們的生活！
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