阿拉力鄉中學教師國語教學工作管理考核細則
（試行稿）
阿拉力鄉中學
2023年3月2日
阿拉力鄉中學教師國語教學工作管理考核細則
（試行稿）
為了調動全校教師做好國語教學工作的積極性，全面提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定阿拉力鄉中小學教師國語教學工作管理考核細則。
一、考核內容：
（一）計畫與總結（5分）
1、國語教師要用國語備教案。教案內要有計畫，計畫內容包括：①學生情況登記；②教材分析；③教學目標及重難點；④教學活動要求；⑤課時安排及教學進度。
2、教師按要求認真撰寫各種計畫與總結，必須在新學期開學一周內完成並送交教導處。
3、考核量化標準：計畫要求做到日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的國語教學問題，有培養學生的措施。按時上交所有計畫總結並且內容達到要求者得滿分，不交得0分，不按時上交扣2分，內容不合要求的，如有**痕跡，明顯錯誤，內容不全等，一項扣1分。
（二）備課（10分）
1、要求：認真學習新課標，鑽研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案必須手寫，且書寫規範，內容詳實，體現課改理念。做好課後的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，每位教師每期至少上交一篇有較高質量的反思。
2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣1分；無教案上課的，發現一次扣3分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣3—5分。
有特別突出亮點的加1分。
（三）上課（20分）
1、要求：①提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；國語課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代資訊科技，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計畫，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；上課時通訊工具設定振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。
2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣3分，無故不上課的，發現一次扣5分。
隨意調課或擠占其它課的，發現一次扣4分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設定振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分，扣完為止。
（四）現代教學技術使用（15分）
1、班班通使用：國語教師原則上每節課都要使用班班通等多**教學手段。各班的「班班通」使用登記冊要及時如實地做好登記。
各任課教師把使用班班通的原始材料，如ppt課件、電子文件、影像資料等每週整理一次。平行班國語教師的課件資料不能雷同，如出現相同的明顯錯誤，留有**的痕跡等等，不計入資源數。具體數量要求如下：
國語每課1個，語文園地、低年級識字教學、中高年級作文等各算1課；每個月月底國語教研組長協助教研處處對本年級各班的「班班通」使用登記冊、國語教師整理的資料進行檢查登記，並將本年級當月完成的國語教學資料分班存至學校校本資料庫。
2、新疆維吾爾自治區基礎教育研修平台的使用：國語教師應積極參與和使用基礎教育研修平台，結合各自工作實際，進行上傳有效資源、**資源、**備課、對他人資源進行評論、論壇發帖、論壇回貼、資源收藏、空間發博文和回覆空間文章等活動，每月上傳有效資源不少於4篇（包括教學反思、教學計畫、教學**等），每月至少**備課1次。
3、考核量化標準： 「班班通」使用登記上無記錄者記0分，上交的教學資源每少乙個扣2分，自治區基礎教育研修網資源上傳或**備課，每少1次扣2分。
（五）教研教改（25分）
1、要求：
（1）公開課（10）
全體國語老師應積極參加學校安排的校內公開課或優質課、外出聽課、對外公開課、各類教學競賽等活動。公開課教案（一律列印）必須在上課前三天內（雙休日除外）上交到教研處。
（2）聽課與學習筆記（10分）
國語骨幹教師每週聽課不少於2節，新任職國語教師每學期聽課不少於40節。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學的乙個或幾個環節要有自己的思考，提倡對國語教學的小環節進行評價，最後有較為客觀的總體評價。
（3）培訓（15分）
以教研組為單位，各教研組長負責我校所有科任教師每週2小時國語水平提公升培訓工作，培訓過程中要求各科任教師認真做好筆記，盡量保證每培訓一次都會有收穫，都會有提高，培訓結束由各教研組長負責，對各組成員的培訓效果進行評測，並檢查培訓筆記，培訓結束後每位教師應認真撰寫培訓心得並在兩個工作日內上交教研處。
考核量化標準：全體教師應積極參加國語水平培訓工作，按質完成每週的培訓工作。對國語水平提公升培訓工作無故不參加、拒絕參加者扣15分。
評測效果差，課堂表現不認真，培訓過程中不按要求做筆記的扣10分；評測效果良好，課堂表現欠認真，培訓過程中筆記不詳實的扣7分；評測效果好，課堂表現認真，培訓過程中筆記詳實的扣0分。培訓結束後不按時上交培訓心得的扣5分；心得撰寫不認真，有抄襲行為的扣3分。
（4）自學提公升（5分）
鑑於我校教職工國語水平層次不齊，所有科任教師在國語自學提公升計畫方面不做統一要求，但要求每位教職工應在學期初制定詳盡的自學計畫，並報各教研組長檢查並備案，原則上要求每位教職工每週應達到1小時的自學時間。各科任教師利用課餘、週末休息時間，自主安排自學任務並做好學習筆記。
考核量化標準：全體科任教師應積極主動的按時完成自學任務，各教研組長利用教研活動，檢查每位教職工的自學筆記及對自學效果進行評測。不按時完成自學任務，自學效果差，筆記不詳盡的扣5分；按時完成自學任務，，筆記詳實但評測效果差扣3分。
（六）作業（15分）
1、要求：精心設計、布置作業，力求達到分層設計，全面全體，作業要著眼於學生發展，豐富多彩，形式多樣。作業要及時收繳，及時批改，並註明批改日期。
批改時可採取等級制。國語練習冊要做到全收全改，提倡面批，多寫指導性和鼓勵性的評語，及時訂正作業中的錯誤，帶有普遍性的錯誤要及時講評，集體訂正。國語要重視寫字教學，生字本隨進度每天一批。
作文按兩周一次進行布置，國語教師應針對學生的特點，有針對性的布置作文。盡可能做到面批，多寫指導性和鼓勵性的評語。
2、考核量化標準：每月抽查一次，作業數量不達標的，每少批一次扣2分，批改不認真、沒有批改日期的、沒有體現學生改錯等酌情扣分。
（七）輔導（5分）
1、要求：有明確的學困生輔導計畫，輔導記錄認真詳實，輔導效果好。合理利用時間進行輔導，做好提優補差工作，有階段性小結。
2、考核量化標準：一周輔導至少1次。少一次扣1分。
（八）檢測（5分）
1、要求：每個單元學習結束後，要對學生及時進行階段性檢測； 及時分析學生階段性檢測情況，當周填好檢測情況分析表，並上報教務處。
2、考核量化標準：教導處根據各年級國語教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測、未及時分析學生階段性檢測情況、並未按規定填好檢測情況分析表的，每次扣除2分。
二、考核辦法：
1、教研室每月月底檢查一次，國語教師按照學校要求將自己教學材料交到教研組長，教研組長統一交教研室，接受檢查。
2、教研室不定時對國語教師的某項考核內容進行不定時抽查，抽查的情況，可作為當月考核內容。
3、每位教師月考核分100分。（每項分值扣完為止，不往下延。）
4、本考核細則結果與教職工年終考核、職稱評審掛鉤，根據《阿拉力鄉中學教學常規管理辦法》，教學常規總分為100分。
5、每位教師在校期間一定用國語交流，如發現使用其他語言扣2分（滿分10分，全部扣完，每一次記5分，半年績效扣5分），每天背誦一篇課文和每天要學習的5句，未按時背誦扣1分績效工資。
6、對於在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。
7、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。
阿拉力鄉中學
2023年3月2日
教學常規考核細則
第三十一條 教學常規最終得分，按一學期常規檢查各專案總分累計按分數高低劃分為四檔，即第一檔15分，第二檔14.5分，第三檔14分，第四檔13分，按教師人數10 30 30 30 劃分 第三十二條 在學期中，學校將定期按照 管理章程中的教學常規細則 的要求，逐項檢查記錄，學校要依據平時檢查記錄為每位教...
教學常規考核細則
教學質量考核細則 教學質量考核是衡量教師教學日常工作優劣 效果的依據，著力提高學生動手能力 實踐操作技能。教學質量考核總48分，各專案加分不超過權重分，低分不低於零分，如沒有考核內容的教師，按照教師總平均分算，具體考核分為以下個方面 一 教學成績考核。權重38分。分數為一學年分值，一期折半算。1 技...
教師教學常規考核細則
周林學校中學部2014 2015學年度第二學期 教務處教師考核細則 試行 一 早輔導 晚自習及課堂常規 一 有下列情形之一的扣1分 次 1 有個別學生隨意走動 倒水或傳遞東西 講小話 搞小動作或中途離開 特殊情況除外 教室等而輔導教師未有效教育制止 2 有個別學生抄襲作業的 3 有學生討論，影響其他...