一、教學計畫及教學進度考核細則
一、學期教學計畫（共60分）：
1、學生基本情況分析（佔10分）：
無學生基本情況分析者扣10分，分析不透徹、不全面可酌情扣1-6分。
2、本學期教學目標（佔10分）；
無本學期教學目標者扣10分，教學目標不全面、不切合實際者可酌情扣1-6分。
3、本學期教學重點、難點（佔10分）：
無本學期教學重點、難點者扣10分，教學重點、難點不全面、表述不清楚者可酌情扣1-6分。
4、教材分析（佔10分）：
無教材分析者扣10分，教材分析不透徹者可酌情扣1-6分。
5、完成教學任務、深化教學改革、提高教學質量的措施（佔10分）：
無完成教學任務、深化教學改革、提高教學質量的措施者扣10分，措施不具體、不到位者可酌情扣1-6分。
6、本學期的奮鬥目標（佔10分）；
無本學期的奮鬥目標者扣10分，奮鬥目標不明確、不具體或目標太低者可酌情扣1-6分。
二、教學進度表（共40分）：
1、內容完整（佔20分）：
內容不完整者可酌情扣1-20分。
2、進度合理（佔20分）
進度不合理者可酌情扣1-12分，每少安排乙個課時扣1分。
二、教（學）案考核細則
一、備課進度（10分）：
按學區統一制定的教學進度表執行，未趕上進度者扣10分，同時，後面各項得分按備課進度酌情扣分；未超周備課者可酌情扣1-5分，按照學區課時安排標準，每少備或缺備1課時扣2分。
二、教學目標（10分）：
無教學目標者不得分，目標定位不准者可酌情扣1-10分.
三、重點、難點（10分）：
重點、難點定位不准者可酌情扣1-6分。
四、教具、學具（佔10分）：
應該有教具、學具但沒有教具、學具者扣10分，教具、學具運用不恰當者可酌情扣1-6分。
五、板書設計（10分）：
無板書設計者扣10分，板書設計不美觀、不科學、體現不出重點者可酌情扣1-6分。
六、教後記（佔10分）：
無教後記者扣10分，教後記對以後的教學無幫助者可酌情扣1-8分。
七、時間分配（佔10分）；
無時間分配者扣10分，時間分配不科學、體現不出重點、難點者可酌情扣1-6分。
八、教學過程（佔30分）：
1、教（學）案無創造性，內容不具體、不完整、術語不準確、語言不簡潔、詳略不得當、書寫不工整、有錯別字者可酌情扣1-5分。
2、教學設計思想不明確、不清楚，教具及其它電教手段應用不適當，教材處理不妥善者可酌情扣1-5分
3、教學方法不得當，不利於調動學生學習的積極性，不利於啟發學生思維，不利於突出重點、突破難點，不於學生發表自己的見解者可酌情扣1-5分。
4、課堂提問沒有由淺入深，不便於學生思考，不利於發展學生思維者可酌情扣1-5分。
5、課堂練習不能保證鞏固新知識者可酌情扣1-5分。
6、課外作業的數量、難度不適當者可酌情扣1-5分。
7、上覆式班課備單班教（學）案者教學過程扣30分；教學案在課堂上沒有操作性者可酌情扣1-30分。
8、備教不備學者可酌情扣5-20分。
三、上課考核細則
一、教學目標（佔10分）：
教學目標不明確，沒有按教學目標、計畫、進度來進行者可酌情扣1-6分。
二、講授知識（佔10分）：
知識講授有錯誤，沒有抓住雙基(基礎知識、基本技能)來教學與訓練者可酌情扣1-6分。
三、教學方法（佔20分）：
1、不能根據不同學科、不同內容的特點及學生的實際，堅持以教師為主導，學生為主體及講練結合的原則，選擇最適合學生接受的靈活的教學方法，引導學生動腦、動口、動手者可酌情扣1-6分。
2、不採用啟發式，不注重直觀教學，不能積極運用電化教學手段，做好演示和實驗，引發學生的學習動機和求知慾望者可酌情扣1-7分。
3、不注意不同層次的學生，使各類學生都能有所得者可酌情扣1-7分。
四、教學效果（佔20分）：
1、課堂結構不合理、教學容量不適當、不能面向全體學生，不善於抓住學生的注意力，不注意學生的資訊反饋者可酌情扣1-10分。
2、不能靈活處理偶發事件，不能調動學生學習興趣者可酌情扣1-10分
五、教學過程（佔20分）：
1、組織不嚴密，安排不緊湊，結構不合理，重點不突出，難點不突破者可酌情扣1-5分。
2、沒有做到精講多練，沒有採用各種方式和方法，引導學生主動參與、大膽質疑，沒有充分調動學生學習的積極性，沒有啟發學生獨立思維者可酌情扣1-5分。
3、沒有引導學生自主、合作、**學習者可酌情扣1-5分。
4、沒有激發學生創新精神，沒有培養學生創新能力者可酌情扣1-5分。
六、教師基本功（佔20）
1、不能使用普通話，不能書寫規範字，語言不文明、不規範者可酌情扣1-6分。
2、板書設計不合理，口頭表達不自然流暢，語言不親切生動，教態不自然大方者可酌情扣1-7分。
3、不加強與學生的溝通、交流，不能營造和諧、歡快、民主的教學氣氛者可酌情扣1-7分。
四、作業評改考核細則
一、作業保管與學生書寫（佔10分）：
作業保管不完善者可酌情扣1-5分，學生書寫不整潔者可酌情扣1-5分。
二、作業布置（佔30分）：
1、布置作業不能緊扣教學目標，不能堅持一課一練，份量不適當（每次練習1頁左右），難易不適度者可酌情扣1-10分。
2、作業題型單一，有機械重複或懲罰性作業者可酌情扣1-10分。
3、作業的內容不符合大多數學生的理解能力和承受程度，不能以掌握「雙基」為重點，培養能力為目的者可酌情扣1-10分。
三、作業評改（佔60分）：
（一）、數量（佔30分）：
1、各年級語文作業應有語配、語練、生字，一年級第一學期還應有拼音，三、四、五年級還應有作文；各年級數學作業應有數配、數練；三至六年級英語作業應有英配、英練。每缺1種作業扣10分。
2、每少交1本作業扣3分。
3、語配應全批全改，每少批改1次扣2分；語練（含語文園地）每課1次，每少批改1次扣2分；生字每課1次，每少批改1次扣2分；拼音每課1次，每少批改1次扣2分；作文按教材安排布置批閱，每少批改1次扣5分；數配應全批全改，每少批改1次扣2分；數練每天1次，每少批改1次扣2分；英配應全批全改，每少批1次扣2分，英練每課時1次，每少批1次扣2分。作業漏批或拖欠的按少批對待。
（二）、質量（佔30分）：
1、對完成作業有困難的學生不能堅持面批面改，錯題不能更正者可酌情扣1-10分。
2、有學生批改課堂作業現象者可酌情扣1-30分。
3、對作業存在的共性問題，教師不能進行講解、糾正並要求學生重做者可酌情扣1-10分。
4、評定作業不客觀、不公正，批語用詞不貼切，不注意愛護學生的積極性和自尊心，不既肯定優點，又指出錯誤者可酌情扣1-10分。
5、作業不能寫清批改日期，不能寫好等級，批閱符號不規範，批語不簡明易懂者或有錯批現象者可酌情扣1-10分。
6、作文評改不能夠抓住單元訓練重點，肯定優點，指出存在的問題，並指明修改的方向，大話、套話、空話滿篇者可酌情扣1-10分。
五、輔導考核細則
一、輔導計畫（佔40分）：
1、不能對全班學生學習狀況做客觀的分析，確定輔導物件，制定輔導計畫、措施者可酌情扣1-20分。
2、不能根據輔導物件的不同情況，分別確定輔導內容，重點輔導學習上困難較多的學生。不能對因病、因事等原因而缺課的學生及時進行補課輔導者可酌情扣1-20分。
二、輔導工作開展情況（佔60分）：
主要考查單元檢測及月考情況。
六、聽課和評課考核細則
1、全體教師聽課每學期不得少於20節，每少聽1節扣10分。
2、全體教師都要做好聽課記錄，教導處及時組織評課，聽課教師應及時寫好聽課心得（至少三處以上）。 評價要從正、反兩方面進行並做到客觀、公正，評課不到位者可酌情扣5-30分。
聽課和評課滿分為100分，通過看聽課筆記、調查教師、調查學生來考核。
七、 教育科研考核細則
1、政治筆記（佔20分）：
無政治筆記者不得分，政治筆記與教育無關或太少者可酌情扣1-12分。
2、業務學習筆記（佔30分）：
無業務學習筆記者扣30分，業務學習筆記與提高教育教學水平無關或業務學習筆記太少者可酌情扣5-20分。
3、心得體會（佔30分）：
每月1篇心得體會，無心得體會者扣30分，心得體會不深刻者可酌情扣5-25分。
4、出勤（佔20分）：
學校（學區）組織的教研活動無故曠1次扣20分，因事請假1次者扣15分，因病請假1次者扣10分。
黃莊學校教學業務考核制度細則
為了調動教師做好教學工作的積極性，全面提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。a 考核內容 一 常規教學 100分 一 備課 15分 1 要求 認真學習課標，鑽研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖 認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法 教法 教案書寫規範，...
教學業務考核方案
周呂聯小教師教學業務考核方案 為進一步加強我校教學管理，充分調動教師工作的積極性，加強教師競爭意識 合作意識，扎扎實實搞好本職工作，逐步提高我校教師的專業水平 發展學生個性，培養學生的實踐能力和創新精神，全面提高教育教學質量。結合我校實際情況，特制訂本方案如下 教學業務考核包括 教學計畫 備課教學 ...
教學業務心得
學習 落實高效課堂，提高教學質量 心得體會 賈川鄉中心小學申愛紅 在當今減負的浪潮中，如何保證教學質量呢？那就是要落實高效課堂，提高課堂教學的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過 如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危...