英語評課稿

9月23日，四十多位優秀老師同時登台亮相，一展他們的教學風采。他們對我感觸較深。以下是我的看法：

一、在選材方面。他們有的選第一課時，有的選第二課時，有點選第

三、四、五課時，這讓在座的聽課教師受益匪淺。他們邊聽邊記，同時和自己的上課思路形成對比。

二、在教學設計上。每位教師都遵循學生是主體，教師是主導的設計理念。他們通過不同的組織形式與教學活動，使學生的主體性得以發揮。

每位教師的教學設計思路清晰，教學目標適當，有層次性。教學環節緊湊，合理把握重點，突破難點。教學設計由淺入深，循循善誘。

三、在教學匯入方面。有的採用chant，通過熱身活動來匯入。有的採用幻燈片來匯入、有的採用設問來匯入、有的採用video來匯入、有的採用遊戲活動來匯入、有的採用歌曲來匯入、有的採用故事來匯入、有的採用創設情境來匯入。

教師匯入的形式可謂多樣，教師的匯入也關注到學生的個體差異。教師多種形式的匯入主要是用來調動學生的學習興趣，營造乙個良好的學習氛圍。

四、在教材處理方面。教師能活用教材，愛想點子。他們有創新和創意。

他們根據自己學生的實際情況有選擇地改編教材，或從新組織教學步驟。他們有的很重視文字的寫作，有的很重視聽力、有的很重視學生的發音、有的很重視文字中的**，他們注重教學的層次與循循善誘。

五、在教學資源方面。通過他們的上課設計，我們可以看出這些老師的功底以及他們的鑽研精神。他們充分利用網路這個平台，從中學習，為他們的教學服務。

他們也利用課堂再生資源和校本資源為他們的教學服務。所謂「活到老，學到老」。

六、在多**運用方面。通過這次90學時的培訓，教師們在多**的運用方面，技能提公升不少。他們的課件更切入主題、更有效，同時他們的課件更形象、更有吸引力。

在聽力製作方面，教師的功力也非同一般。

七、在教師的課堂用語方面。通過這次培訓，教師的課堂用語很簡潔有力。教學的銜接語和課堂的激勵性評價都非常的有效和到位。教師的課堂組織語言、教師的指令性語言都非常的簡潔、高效。

八、教師的基本素質。通過這次優質課評比，我觀察到：教師的基本素質明顯比前段時間進步不少。

他們的教學設計思路、設計理念、語音和語調、課堂語言、課堂行為舉止以及課堂的組織能力和調動學生的積極性方面的能力都有大幅的提公升。他們的課堂生動活潑，他們自信十足。

九、教師的作業布置方面。無論是課前預習作業、課中練習還是課後作業的布置，教師的作業設計都有層次性，這體現了關注全體學生的教學理念。這讓不同層次的學生都有所收穫，從而使他們更有興趣與信心去迎接新的任務。

最後，還得感謝這次培訓的設計者們與指導者們。是他們給了我們乙個學習的平台、乙個分享的平台、乙個自我提公升和自我展示的平台。他們付出了很多，我們也收穫了很多。