教學目標：
（一）知識與技能
1.知道21世紀的能源趨勢
2.知道能源消耗環境的影響
3.理解理想能源的特點
（二）過程與方法
通過收集資訊、閱讀材料，從可持續發展的角度分析能源，資源及日常諸多現象，提出自己的觀點及其可行的做法
（三）情感、態度與價值觀
1.通過了解能源消耗對環境的影響，認識科技對人類社會發展的負面影響，提高節能意識和環保意識，並在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
2.有將科學服務於人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
教學重點：理解理想能源的特點
教學難點：能源的利用對環境的影響
教學方法：
本節教材非常容易，可以放手讓學生自學完成本節內容，教師只負責提問、指導學生自學就可取得較好的教學效果。板書寫的盡可能簡單就行。
教學用具：掛圖、投影
教學過程：
（一）複習提問
1.平板式集熱器的箱面是玻璃，內表面塗黑，這是因為( )
a.黑色物體容易反射太陽光的能量 b.黑色物體容易吸收太陽光的能量
c.黑色物體的比熱容大d.黑色物體的密度大
2.人類歷史上不斷進行著能源革命,_______是人類在能量轉化方面最早的一次能源革命的發明,直接導致了第二次能源革命；物理學家發明的是以核能為代表的第三次能源革命。
（二）引入新課
人類面臨著能源危機和環境日益惡化的危機，人類如何應對這方面的危機是我們共同的課題。
（三）新課教學
學習過程及指導：
一、 揭示目標
教師提問：1、人類在耗用能源的同時，對環境會不會造成影響？（學生回答）2、目前作為人類主要能源的化石能源，是取之不盡用之不竭的嗎？
（學習回答）3、能源的消耗迅速增長，會不會出現能源危機？人類應該怎樣解決這個問題？（學習回答）
本節的學習目標是：
1、 知道21世紀的能源趨勢
2、 知道能源消耗對環境的影響
3、 理解「理想能源」有哪些特點？
二、 指導自學
請同學們閱讀課本164-165頁10分鐘後，能獨立回答下列問題
自學思考題：
1、21世紀消耗能源的速度是增快還是減慢？
2、目前人類主要應用什麼能源？是否取之不盡用之不竭？
3、消耗能源時對環境人造成哪些影響？產生哪些危害？
4、未來的「理想能源」要滿足哪幾個條件？
三、學生自學，教師循迴指導
四、教學**
（一）點拔指導
1、21世紀消耗能源的速度明顯加快
2、目前人類主要應用化石燃料，例如：煤、石油
3、消耗能源時，會造成大氣汙染、水汙染、固體廢棄物汙染，人類活動排入大氣的酸性氣體形成酸雨，可致水、土壤酸化，對植物、建築構件造成危害
4、未來「理想能源」必須滿足以下幾個條件：
第一、必須足夠豐富，可以保證長期使用；
第二、必須足足夠便宜，可以保證多數人用得起；
第三、相關的技術必須成熟，可以保證大規模使用；
第四、必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴重影響環境、
中考鏈結：
1．(2007韶關市) 你聽說過「乙醇汽油嗎」？
有這樣一則報道：乙個美國農民面對自己家裡堆積如山的玉公尺愁容滿面：玉公尺既售價低廉而且銷路不好．他夢想著怎樣將這些有著**一樣顏色的東西變成真正的**？
他不顧大家都譏笑他異想天開，專程為他的「異想天開」去請教了一位科學家．這位科學家既同情他也對他的「異想天開」很感興趣．經過一段時間的研究和考察，這位科學家開發出了「乙醇汽油」，即用玉公尺生產乙醇，然後以一定比例與汽油混合，就可以供汽車等作為能源使用．
石油被稱為「液體**」，但是使用傳統能源所帶來的環境問題以及能源危機正越來越嚴重地困擾著人類．所以「乙醇汽油」的開發和利用或許能給人類開發新的能源帶來一種新的途徑．
請你根據上述材料和所學知識分析回答下列問題：
(1)乙醇燃燒的過程是能轉化為熱能的過程．理論上，完全燃燒28g乙醇可以產生8.4×105j的熱量，如果這些熱量完全被水吸收，在1標準大氣壓下，可以將kg 20℃的水加熱到沸騰．（水的比熱容:4.
2×103j/kg·oc）
(2)按照能源的分類，乙醇汽油屬於能源，使用乙醇汽油作為能源，與使用傳統汽油、柴油等相比具有明顯的好處，請你說出一點
35.能源是人類社會存在和繁榮的物質基礎之一，圖甲為近兩個多世紀以來，人類能源消耗曲線圖，圖乙為某燃煤電廠全景圖。據圖回答：
（1）由圖甲可知，自2023年以來，人類能源消耗的情況是 。（8分）
a．顯著增長 b．平穩增長
c．穩中有降 d．顯著減少
（2）圖乙中的電
廠發電功率為107千瓦，則該電廠每小時可輸出的電能是焦；要維持這樣的發電功率，該廠每小時約需燃燒
5×106千克煤，這些煤完全
燃燒可產生的熱量大約是1.5×1014焦，煤燃燒過程中，排放到大氣中的有害物質可達1.2×106千克，從環保角度分析，這種燃煤電廠存在的主要問題是
（3）電廠為了減少有害物質二氧化硫（so2）的排放，可以用燒鹼(naoh)溶液來吸收，該反應的化學方程式是
（四）課堂小結
本節知識易與節約、環境保護相聯絡，是近年來中考的的熱點，希望同學們重視這部分內容以及相關的題目聯絡
板書設計
第十九章第五節能源與可持續發展
1、21世紀消耗能源的速度是增快還是減慢？
2、目前人類主要應用什麼能源？是否取之不盡用之不竭？
3、消耗能源時對環境人造成哪些影響？產生哪些危害？
4、未來的「理想能源」要滿足哪幾個條件？
布置作業
1.下列建議中不利於保護環境的是（ ）
a.廢舊電池可以與生活垃圾一起掩埋
b.採用集中供熱，提高燃料的利用率，減少空氣中懸浮顆粒
c.不能隨意焚燒垃圾d．應多植樹、淨化空氣、減少雜訊
2.下列關於節約能源的說法中，錯誤的是（ ）
a.提高能源利用率節約能源離不開科技進步b.充分利用餘熱和減少摩擦可節約能源
c.減少能量轉化的中間環節可節約能源
d.由於能量是守恆的，所以節約能源是毫無意義的事情
3.學習了「能源與可持發展」一章後，某班學生就利用和開發能源問題展開了熱烈討論，提出了如下幾條建議和設想，其中永遠做不到的是（ ）
a．目前利用的能源主要是煤，應著力研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施
b．正在建設中的田灣核電站，將解決連雲港市乃至華東地區的電力緊張問題，但在輸電過程中能量損失較大，若能用超導體送電，鞀大大提高輸電效率
c．連雲港市位於黃海之濱，應盡研究開發海洋能
d．應致力於研究一種既可以不消耗能源，又能不斷對外做功的機器
4.在耗用各種能源時，可能對環境造成什麼樣的破壞？在有破壞的表中畫上「√」
5.新能源的開發**於物理學的進步.風力發電站工作時，它是將能轉化為電能，該能源屬於 （填「可」或「不可」）再生能源.
6.導致能源消耗持續增長的原因是和
7.人可以舉高重物，拉動小車，即人可以對外做功，是因為人具有
課後反思：
能源與世界經濟的發展絲絲相關，中考在這方面命題的可能性很大，應予以重視。
能源與可持續發展
能源與可持續發展 課程簡介 課程名稱 能源與可持續發展英文名稱 課程 76301020學分 學時 32學時，2學分課程類別 科學技術授課物件 全校本科生開課單位 動力工程學院授課教師 張力教授，彭嵐教授，朱恂教授，王廣軍教授，楊晨教授，冉景煜教授，廖強教授，蒲軻副教授，劉朝教授課程簡介 課程涉及自然...
22 4《能源與可持續發展》
學習目標 1 知道能量的轉化和轉移有一定的方向性 2 了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。3 認識伴隨大量能源消耗所產生的環境問題，對於能源的開發利用有可持續發展的意識。4 了解未來理想能源的特徵。自主學習 1 能量的轉化 能量的轉移，都是人們是在能量的轉化或轉移的過程中有些能量是可以比如 有...
第4節能源與可持續發展課節導學案
學習目標 1.知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。2.了解世界和我國能源狀況和能源消耗的趨勢。3.認識伴隨能源消耗所產生的環境問題。4.了解未來理想能源的特徵。重點難點 1.重點是了解世界和我國能源狀況和能源消耗的趨勢。2.難點是培養學生關注科技發展的意識及振興中華的使命感和責任感。導學過程 一 能...