武漢市旭光學校「享受學堂135」高效課堂語文導學案
班級：80 姓名日期八級語文組《做個快樂的讀書人》
【自研課導學】
預習課（20分鐘）
自讀自悟:獨自朗讀文章，標記自然段落序號，劃分文章的朗讀停頓晨讀課：（20分鐘）
資料準備：蒐集相關資料，如作者簡介題目解說等目標：獨自思考展示單元中一二三的思考題，然後兩兩相對交換導學案
了解作者：﹕
【展示課導學】
·學習目標（1分鐘）
1、學習本文用故事模擬說理的方法。 2、在閱讀中抓住文章關鍵語句，能用簡潔的語言概括文章的主要內容。 3、能夠運用文章介紹的讀書方法，養成良好的讀書習慣，做個快樂的讀書人。
定嚮導學·互動展示·當堂反饋
【學習檢測日清過關」鞏固提公升**達標訓練題
【基礎題】一、基礎訓練
1．選出加點字的讀音全都不相同的一項（ ）
a. 土壤攘除大嚷瓜瓤
b．轉身旋轉轉文轉動
c．血液流血血管血淋淋
d．懦懦湍急揣摩喘氣 （04·甘肅中考題）
2.根據拼音寫出詞語。
hútù（ ）（ ） jǔjué（ ）（ ）
liúlǎn（ ）（ ） jiāoguàn（ ）（ ）
3．結合語境，解釋加點詞語。
（1）既不能咀嚼書裡的意思，又不能欣賞美麗的插圖。
咀嚼： 欣賞：
（2）甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。 創意：
（3）你看我也模仿那本書寫了乙個小故事。 模仿：
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）。
（1）有的書可供一讀，有的書可以吞下，而有不多的幾部書應當消化。
（2）我單位原公章已作廢，自2023年5月1日起新公章。
（3）廣州地鐵三號線18個車站名經廣州市地名委員會 ，已經正式確定。
a．咀嚼啟用審查 b．品嚐啟用審察
c．咀嚼啟用審察 d．品嚐啟用審查
【提高題】
5.填空
(1)本文的作者 ，祖籍北京，是著名的家、美國研究生、美國兩所著名學院的教授。創作的原則是「為自己說話，也為時代說話」；處世的原則是「不負我心，不負我生」。
（2）題目「做個快樂的讀書人」的含義是
（3）仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。(4分) （05·武漢中考題）
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧型讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
【能力題】
（一）課內閱讀
①讀書就跟參觀博物館一樣。你可以「精讀」，從頭到尾只待在一間展覽室裡，研究一兩樣東西：你也可以「瀏覽」，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
②讀書也可以像是參加「發現之旅」的比賽。大家拼命讀，拼命衝，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。
③在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話一－
④孔子說：「把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？」（意譯）
⑤孔子又說：「只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。」（意譯）
⑥在孔子的這兩句話裡提到了三個詞，也就是「學」、「習」、「思」。
⑦「學」是指「學新的東西」。「習」是講「溫習，」也就是把學過的東西再溫習一下。
「思」是講「思索」，讓學到一的東西能在腦海裡多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。
6．作者向女兒介紹了哪兩種讀書方法？用了什麼修辭方法？
7．作者為什麼要引用了孔子的話？
8．你能寫出孔子的原話嗎？
（1）把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？
（2）只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。
9．聯絡全文回答：
文中作者用「種番茄」打比方，說明了乙個什麼道理？你同意作者的觀點嗎？請說說你的看法。
10 12做個快樂的讀書人
尊敬的老師 親愛的同學們 大家好我是今天我演講的題目是 做乙個快樂的讀書人 讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧型，點燃我們實現理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望 開卷讀書，就是開啟窗戶。沐浴在書香中，徜徉在書海浬，我們驚喜地發現，讀書讓師生變...
「做個快樂的讀書人」演講比賽章程
正定縣解放街小學教務處2007 11 12 為了豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，陶冶孩子的情操，使他們成為乙個快樂的愛書人，讀書人，我校特舉辦 做個快樂的讀書人 演講比賽。一 賽程安排 1 時間 2007年11月26日下午第二節課。2 地點 學術報告廳 3 報名時間 請參賽年級於11月21日之前以年...
做快樂的讀書人
做乙個快樂的讀書人 主題班會 四年三班 2011 5 活動目標 結合學校本學期期進行的讀書計畫，開展校園讀書活動的校園文化建設，結合大隊部開展的養成教育活動，特組織一次與讀書有關的主題班會，不斷把讀書活動推向深入，讓每一位同學都能與好書交朋友，讓他們在讀書中感受讀書的快樂，不斷提公升自我閱讀品味。活...