霍州市華光育才學校
勤儉節約教育周活動實施方案
一、主題的提出：
勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，朱子家訓曾言：「一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱。」***總書記強調，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育各個階段。
教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。 然而在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重（如在浪費飯菜水電、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領等）。
作為華光育才學校的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。從黨員教職工做起，以「改革創新新華光、奮發有為好師長」號召全校師生樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，積極參與建設節約型校園。讓勤儉節約在全校蔚然成風。
二、建立節約型校園的目標：
1 、確立「節約為榮、浪費可恥」的觀念，養成「厲行節約、勤儉自強」的作風，形成「人人愛節約、個個懂節能」的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。
2 、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識。
3 、通過各種方式的活動，獲得親身**的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關資訊，對資訊進行整理和應用的能力。
三、活動實施方法步驟
1 、宣傳動員：利用班會、微信平台、公升旗儀式、黑板報、歷史上的今天等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的**氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展「勤儉節約，從我做起」活動的現實意義。
2 、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支援和配合，組織開展系列活動。
（ 1 ）本週每節課上課前3-5分鐘開展以「 勤儉節約」為主題的專題教育活動。
（ 2 ）每日三餐開展「光碟行動」。
（ 3 ）綠色、環保，廢舊物品的再利用。
（ 4 ）具備條件的班級出一期關於「勤儉節約」的黑板報。
（ 5 ）組織一次「勤儉節約」主題班會
（ 6 ）開展「我為節約獻一策」徵文活動（三、四年級學生）
（ 7 ）評選節約之星，每班1個名額，予以表彰。
四、活動要求
1 、明確要求，重在實踐。各班主任認真研究本班學生道德素質現狀，學生年齡特點，緊密結合學校德育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以「勤儉節約，從我做起」為主題的道德實踐活動。各班要充分利用主題班會、調查、演講比賽、家務勞動比賽、崗位體驗等多種形式開展豐富多彩的活動，增加學生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。
2 、各班級要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位老師、學生幹部、禮儀之星要以身作則，率先垂範，做勤儉節約的帶頭人。
3 、學校將不定期進行檢查。重點檢查學生的物品使用、電源開關、節約用水、購買不法小攤不潔食品、就餐等情況，對奢侈、浪費現象進行**、批評。
4 、加強活動的資訊反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事蹟及時整理，上報政教處予以宣傳。
知識手冊
節約是美德，節約是智慧型，節約是品質，節約是涵養，節約是責任。
一、節約用電，減少長明燈現象，做到「人走燈滅，光線充足時，不要開燈」，下班時關閉教室電源。發現走廊、廁所等處亮燈，要主動關上，避免電腦空執行等情況發生。
二、節約用水，做到不出現長流水。打掃衛生盡可能做到節約用水，關閉水龍頭時做到不滴水，看到水龍頭開著就主動關上。發現水龍頭壞了及時向老師報告。
三、生活節儉節約糧食，做到不挑食偏食。杜絕餐桌上的浪費，食堂用餐能吃多少取多少，不留剩菜剩飯，實施光碟行動。
四、節約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布；盡量少用一次性筷子、杯子，提倡自帶水杯；紙張盡量兩面使用，節約用紙。
五、宣傳節約光榮，營造節約的校園氛圍，幫助孩子們養成節約的習慣，樹立節約光榮、浪費可恥的觀念。
六、從黨員做起，號召全校師生樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，積極參與建設節約型校園。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在開始積極行動起來，從點點滴滴做起，同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示範者，讓「節約光榮，浪費可恥」的理念在校園裡蔚然成風，為建設我們的節約型校園而共同努力！
霍州市華光育才學校
二0一九年三月
霍州市華光育才學校國慶放假通知
霍州市華光育才學校 2018年國慶節放假通知 各位家長 首先感謝您一直以來對我校各項工作的鼎力支援。在 國慶節 到來之際，謹向您及家人致以節日的問候！孩子的平安與幸福，是我們最大的心願，在節假日期間，望家長在學習 安全 衛生 生活等方面給予孩子們悉心照料，共同度過乙個愉快而有意義的節日！根據霍州市教...
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育才學校校本教研計畫
育才學校2009 2010學年校本教研計畫 校本教研是為了解決本校及本校教師在發展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足並充分利用本校特色 資源的研究。為了貫徹落實上級有關檔案精神，建立 以校為本 的教學研究制度與工作要求，充分發揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育...