育才學校2009——2010學年校本教研計畫
校本教研是為了解決本校及本校教師在發展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足並充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關檔案精神，建立「以校為本」的教學研究制度與工作要求，充分發揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計畫：
一、校本教研指導思想與理念
堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提公升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，推動學校教育教學工作的可持續發展。
二、校本教研的任務：
在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論與實踐有機結合並產生積極成果。把教師從單純的課程被動執行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發者、創造者。創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的「教學研訓」為一體的文化環境，促進教師不斷成長與提高。
深入了解並及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
三、校本教研主要研究內容
（一）課程研究，即新課程改革目標、課程結構、課程標準與教材開發、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與教師等研究。
（二）方法研究，即指教與學的方法研究。包括教師的教學策略、方法與教學模式研究，以及學生的學習方式、策略、方法的研究。
（三）手段研究，即研究基於現代資訊科技條件下的學與教。包括運用現代資訊科技與提公升教育教學質量、資訊科技與課程資源整合等方面的研究。
四、校本教研形式：
以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，並不斷總結。
2、同伴互助：以學科小組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在乙個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產生的問題為學習研究內容，將問題入組，以組為單位定計畫開展研究。
3、專業引領：一方面提倡教師從專業名刊及網際網路上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。
4、學校為教師開展教研提供硬環境，充分利用網際網路、電子閱覽室、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供便利條件。
五、校本教研的主要措施及要求
（一）加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。
1、採取「走出去，請進來」的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。每學年組織一次教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧型，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；每學年，至少邀請一位專家來校講座、講學，積極鼓勵和支援教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續挖掘自身資源，開展各類講座。
3、發揮現代遠端教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓，提高運用現代教育技術進行教育科研的能力。
4、建立促進教師專業發展的培訓活動，每學年全體教師要結合自己的教育教學與圍繞組內學習研究課題書寫學習筆記，撰寫一篇教學案例及教學反思，並作為教師年度教科研考核的重要依據之一。構建「學習型」、「研究型」教師隊伍，從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
（二）改進和完善集體教研制度，提公升集體教研的質量。
1、確保校本教研的時間。每週二下午是數學組教研活動時間，週三下午是英語組教研活動時間，周四下午是語文組教研活動時間。
2、拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將「集體備課」、「集體聽課」、「集體討論」融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式，拓寬集體研究的內涵。
3、改進校本教研的形式。採取「多人上一課」與「一課多人上」等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組、備課組集體的作用，逐步改變唱「獨角戲」的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。
4、繼續開展好每兩周一次集體備課講課活動，各備課組要將單元集體備課與組內課題研究、學校教研組舉行的集體研討等活動有機結合，把學習、實踐、反思、總結有機融合，要記錄好活動過程，相關材料要保管好。
（三）加強校本教研的巨集觀指導，不斷提高管理指導能力。
實行小組專題制度。每學期（或每月）各備課組在遵循學校、教研組制定的課題基礎上，根據組內教學研究的實際需要，確定乙個研究主題開展小組專題教學活動。圍繞專題全組查詢資料，制定方法策略，共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討反思總結，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
（四）、加強教研組管理，發揮教研組職能
加強對各教研組工作的指導與督促，促進教研組活動內容和方法的更新。結合學校優秀教研組評選方案，對教研組工作提出明確的要求，努力轉變教研組活動流於形式、內容單調的局面，促進教研組教研活動正常有序，研究務實創新，提公升教研組工作的質量，發揮教研組效能。開學初，教科室組織教研組制定學期教研計畫與具體工作安排，學期中確保活動按時按計畫有序高效進行，並做好教研活動過程記錄，學期末開展好教研活動總結。
（五）建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，定期召開校本教研先進表彰大會。
2、立足實效，建立保障機制確保落實到位
（1）組織到位。學校形成校長親自抓、教科室主任負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網路。
（2）制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
（3）人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。
（4）經費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支援，做到四個保證：保證實驗經費、保證課題研究經費、保證外出學習經費、保證校內獎勵經費。
東營市育才學校
2023年8月26日
育才學校教師暑期讀書計畫
為進一步構建 書香校園 引領我校教師樹立終身學習理念，提高教師隊伍的綜合素質，學校將組織全體教師在暑假期間繼續開展讀書活動。一 指導思想 開展 教師讀書活動 是為教師進一步加強理論學習，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件性知識搭建學習平台，幫助廣大教師切實轉變教育觀念，促進課程改革全面推廣，全面推進素...
育才學校對聯集錦
1.上聯 鄭董替百姓解憂一心育人老驥伏櫪壯心不已厚積薄發十六載終雄唱天下下聯 方局為弋陽教育三個目標壯志凌雲忍辱負重走馬上任才二春就華夏唱響橫批 弋教新曲 老師邵育飛 2上聯 德育為首抓養成塑造紳士淑女下聯 教學為本學永威建立高效課堂橫批 育才特色 老師 邵育飛 3上聯 和風吹拂春色溢滿紅土地 下聯...
育才學校學生寢室文明公約
為了營造 文明 整潔 健康 溫馨 的寢室文化氛圍，保證住校學生有乙個良好的生活和休息環境，保證學生正常的學習和學生的身體健康，保證學校教育教學特制定本制度。1 起床鈴響後，由寢室當天值日生負責催叫住寢室學生起床，各自迅速整理內務。2 早上起床鈴響後離開寢室去教室學習，早餐後由當天值日生打掃衛生。3 ...