尊敬的縣教育局領導：
你們好！
近幾年來，我們鎮中心小學在縣教育局和中心學校的正確領導和悉心關懷下，積極開展以「學校有特色、教師有特點、學生有特長」的「三特」特色學校建立活動。學校堅持走「文化立校，特色育人」之路，不斷創新校園文化建設，精心營造育人氛圍。
一 、空竹舞動校園風
抖空竹是我國獨有的民族體育專案，至今已有xx年的歷史。抖空竹奧妙深邃，其樂無窮。它能讓運動者做到腦、眼、耳、手、足並用，進而鍛鍊人的反應能力和思維能力，從而達到強身健體、延年益壽的目的。
我校於xx年秋季開學時，將此活動作為學校大課間活動專案。該活動一經推出，很快受到全校師生的喜愛，成為他們課間最喜愛的運動專案。現在，我校每位師生手中都有一副空竹，每當下課時，他們都要拿出空竹「露一手」。
他們已經與空竹結下了深厚的感情。因我校師生在抖空竹方面成績顯著，xx年10月，被湖北省教育廳授予「中華優秀文化傳承藝術學校」光榮稱號。可以說，抖空竹既是我校陽光體育中的一朵奇葩，又是我校的一張辦學「名片」。
在幾年的學習和**中，我校師生不斷探索抖空竹的技巧，他們抖空竹的技能逐步提高。在抖空竹訓練中，師生們乙個個精神飽滿、鬥志昂揚、滿懷信心、大顯身手。他們時而上下起伏，時而左右旋轉；時而捂首弄姿，時而翩翩起舞。
只見空竹一轉、一抖、一拋、一接，五顏六色的空竹在師生們的嫻熟的耍弄之下，飛舞出一道道漂亮的弧線。「螞蟻上樹」、「回頭望月」、「蝴蝶展翅」、「金雞騰飛」等花樣，乙個接乙個閃亮登場。師生們嫻熟的動作，讓人目不暇接。
他們乙個個笑臉綻放，樂在其中。
為了將抖空竹活動發揚光大，縱深開展，xx年5月，我校自編了校本教材《抖空竹》，每週開設一節空竹課。每週二和每週三下午課外活動時間，為全校學生訓練抖空竹的時間。學校還組織有經驗的教師編排了一套體系完整的空竹操。
將抖空竹的動作與舞蹈巧妙地結合在一起，結構完整，動作優美，剛陽相濟，益智健身。此操激發了全校師生的極大興趣，他們愛不釋手，怡然自樂。
每年學校舉行一次學生空竹操比賽。 11月19日下午，我校舉行了第六屆陽光體育暨抖空竹比賽，充分展示了全校師生們積極健康、快樂向上的精神風貌。此次比賽不但豐富了師生的課餘生活，鍛鍊了他們的身體，陶冶了他們的情操，提高了他們的藝術修養和審美情趣，而且還彰顯了學校素質教育的內涵，將我校的陽光體育活動推向了乙個新的高潮。
二、經典誦讀展風采
開展學生讀書活動。開學初，我們制定了讀書活動實施方案。10月進行了書香少年的評比活動。
經過層層選拔，黃子清同學獲得隨縣書香少年第一名的美譽。12月學校進行學生誦讀展示活動，誦讀內容豐富，形式多樣。這些活動推動了讀書活動紮實有效開展。
誦讀活動中，學校將《**規》、《三字經》、《唐詩》、《宋詞》等國學經典引進校園，引進課堂。學校還於xx年5月自編了校本教材《經典誦讀》，每週開設一節經典誦讀課，讓學生切身感受中華經典文化的博大精深，深刻領會經典詩文的魅力。在培養學生好的閱讀習慣的同時，讓學生感受古典文化薰陶，從而使學生在生活習慣、為人處世、求學勵志等方面得到培養。
為營造濃厚的誦讀氛圍，學校除了規定每天上午8點至8點半為經典誦讀時間外，還充分利用課間操間隙和圖書館讀書室活動平台督促學生多讀書，讀好書，豐富學生的課餘生活。此外，學校還鼓勵家長們在家裡與孩子一起開展「親子共讀」，讓家長的多讀、愛讀，來影響和教育孩子。
為了促進師生誦讀經典古詩的積極性，豐富課間操的人文內涵，培養學生的文化素養，我校將小學生耳熟能詳的古詩《憫農》、《遊子吟》、《詠柳》、《江南》等16首古詩詞按節奏自編成一套以形體動作來表詩魂的古詩韻律操。每到大課間時間，各班教師帶領學生來到指定場所。隨著校園廣播**的節湊**和誦讀童音，師生們或伸腰踢腿，或舉手投足，或起伏轉身。
一套古詩韻律操唱響校園，深受師生們的喜愛。晦澀難懂的古詩頓時變成了朗朗上口的歌謠。學校根據詩意別出心裁地排編動作，引導師生們進行另類誦讀，帶領他們步入詩意，走進詩人筆下，看大千世界，感滄桑人世。
師生們興趣盎然，邊唱邊跳，享受著中華經典的潤澤，宛若唐詩宋詞裡走出的天性少年。學校還將古典詩詞帶入**殿堂，師生們在做韻律操時的一招一式，輕鬆地詮釋著中華民族上下五千年的燦爛文化。
我校在日常的經典誦讀活動中，形式多樣，不拘一格。學校根據學生的年齡特點，採取靈活多樣的誦讀形式。如：
一年級採取老師領誦形式。二年級採取個人誦和全班齊誦形式。三年級採取**伴誦和繞口令的形式。
四年級採取表演誦的形式，即：一部分同學誦讀經典，另一部分同學根據誦讀內容表演相應的舞蹈。學校真正做到了經典誦讀，一班一品。
以此激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國優秀文化，讓經典入腦入髓。從而激發學生的思維，陶冶學生的情操。
為了更好地踐行新教育，也為了充分展示學校各年級、各班級的誦讀特色，學校每學期舉行一次經典誦讀展示活動。展示活動分為年級展演和班級展演。通過年級展演，展示年級誦讀特色；通過班級展演，展示班級誦讀特色。
在年級展演中，各年級從《三字經》、《**規》、《千字文》和《增賢廣文》中選取部分膾炙人口的詩句，帶領學生把對中華民族強烈的自豪感融入到每句詩文中。「中華經典」誦讀展示形式多種多樣，有齊誦，有**誦，舞蹈誦，還有繪畫誦等等。場面熱烈，盛況空前。
充分展示了中華傳統文化的精髓，表現了學生儒雅的精神風貌。
在班級展示中，各班的學生充滿激情，興趣濃厚，充分展示的自己班級的誦讀特色。在展示過程中，各班的誦讀聲一浪高個一浪，鏗鏘悅耳，此起彼伏，構成一幅幅多姿多彩的美麗畫卷，整個校園沉浸在詩歌的海洋裡，歡快而明媚。
三、立足常規，夯實基礎，推進教學質量上新高
抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。常規教學周查月檢落到實處。
加強隨堂聽課力度，提公升常態課教學質量。學校領導帶頭深入課堂，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
四、加快課程改革步伐，打造快樂課堂。
按照我校三段六步課堂教學改革實施方案，一步乙個腳印，積極推動新課改，在全校範圍內深入踐行「情境教學之快樂課堂」教學模式。
五、潛心科研，蓄勢養銳，啟用教師發展正能量
本學期裡，金校長、 王老師到北京、天津參加了教學研討及學習活動，為學校教學科研的發展帶回先進理念和寶貴經驗。
5月13日，副校長孫到襄樊市31中，參加了省教研室組織的國家級課題「生成性教學研究」的課題研討會，並代表隨縣做了課題研究報告，得到了省劉博士、楊主任等的高度讚揚。
10月8日，第二屆小桔燈作文優質課全國總決賽在華中科技大學進行，孫吳參加了互動交流活動，受到了入會領導和專家們的一致好評 。新招聘的教師都講了入門課。在我校骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長。
繼續開展「一師一優課」的課堂教學教研活動。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。
六課題研討，有聲有色
我校承擔了乙個省級課題《經典誦讀與兒童語言發展研究》和乙個國家級課題《師生關係狀況與教學生成性研究》。教導處組織老師們查閱資料、上課、研討，要求人人主講課題研討課與集中學習研討相結合。全校共編排誦讀節目22個，其中全校學生參與的2個，80人以上的2個，60人以上的3個，30人以上的8個，30人以下的7個，課題研討資料共76本，其中經典誦讀56本，生成性研究20本，撰寫的課題階段性報告榮獲省二等獎，孫勤老師被省教研室評為課題實驗先進個人，多次參加省、市、縣各級教研室組織的課題研討會。
當然，在特色教學方面，我們還處在摸索階段，還沒有現成的經驗，我們取得的效果可能還不能讓領導滿意。今後，我校將揚長避短，再接再厲，開拓進取，真抓實幹，力爭讓我校的特色教學工作走在全縣學校的前列。
特此匯報。
中心小學教學工作匯報
中心小學建立於一九九二年,占地面積5952平方公尺,建築面積1918平方公尺.是一所集小學 幼教 特教於一身的綜合學校。學校現有專職教師33人,其中大專學歷的有10人,是一所市級規範化學校。小學部分有7個教學班,在校生280人。現在我把學校的教學工作向各位領導作一匯報 一 轉變教學觀念 實施素質教育...
中心小學教學工作匯報材料文書
抓實常規夯實基礎務實創新提高質量 2014 2015學年度 彈指一揮間，一學年的教學工作即將結束。回首本學年，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的 教學管理抓常規 教學改革抓創新 教學質量抓提高 校本教研抓特色 的思路，規範教學常規管理，完善校本教研制度...
麻垛中心小學教育教學工作匯報材料
四 以德育為龍頭，營造良好育人環境。1 重視師德建設，建立和諧師生關係。學校始終把德育工作放在學校工作的首位，狠抓教師素質的提高，要求全體教師要嚴於律紀，敬崗愛業，把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識和服務意識，強調師愛的深層次是理解 尊重 信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全...