三年級語文學科課型：新授課設計人：張麗審批人：張曉青
學習目標：
1、品讀文中重點詞句，體會小姑娘純真，一絲不苟的美好形象。
2、練習分角色朗讀課文。
教學重難點：
教學重點：感受小姑娘的美好形象。
教學難點：理解「千千萬萬的小讀者是編輯叔叔的良師益友。」
知識鏈結：「讀者」是讀書人。「小讀者」是讀書的人年齡較小。
編輯」：文中指對資料或現有的作品進行整理，加工的人。
教學過程：
匯入：1、聽寫詞語
2、你了解本文主要寫了什麼內容嗎？
一、自學（我嘗試我思考，自學讓我多動腦）
自學提示：
1、默讀課文，找出小姑娘外貌描寫的詞句出來。從這些外貌描寫刻畫出乙個怎樣的小女孩形象？
2、找出寫小姑娘神情和語言的詞句，把自己的感受寫在旁邊。
3、找出編輯叔叔的心情變化的詞語，畫出來，摘抄一下。
2、互學（我敢想我敢做，我們一起來解決）
1、各組長組織本小組同學展開討論，相互解疑，解決自學提示任務。
2、小組合作質疑，提出新問題，並各自記錄問題內容。
討論：（1）從2~4段中你讀懂了什麼？從「一本正經」你體會到了什麼？
（2）從第6段中「查過字典啦！」和「小姑娘像背書似的」說明了什麼？句末的省略號在這裡表示什麼？
（3）從第12段中你體會到了什麼？從**看出小姑娘是在幫助朋友改正錯誤。
3、比學（我展示我能贏，我們個個是精英）
1、編輯叔叔心裡為什麼甜絲絲的？後來他的心情發生了怎樣的變化？
2、後來編輯叔叔的心裡久久不能平靜，他在想什麼？
3、從「時時刻刻」和「千千萬萬」體會到了什麼？怎樣的人才被稱為良師益友呢？為什麼說千千萬萬的小讀者是編輯叔叔的良師益友？
4、講評（我進步我快樂，我們一起談收穫）
1、教師對本課進行總結,強調重難點。
（這篇課文通過記敘小姑娘發現雜誌中的兩個錯別字時，就毫不猶豫地給雜誌編輯提意見，表現了小姑娘的純真可愛、認真負責、一絲不苟，說明了千千萬萬的小讀者是編輯叔叔的良師益友。）
2、學生談收穫：
（1）學了這篇課文我知道它是一篇。 文，運用描寫，刻畫了乙個純真可愛、認真負責、一絲不苟的小女孩形象，突出了中心，昇華了主題。
（2）學習了這篇課文我們要學習
五、測評。（我自信我能行，我用行動來證明）
1、補充詞語：
如山 （ ）本（ ）經信（ ）疑
（ ）師（ ）友 （ ）以（ ）靜核對
2、我會加標點。
□我是來提意見的□小姑娘從書包裡掏出我最近出版的一期雜誌□一本正經地說□這裡面有兩個字錯了□
（1）「他們」和「我們」各指的是誰？
（2）「良師益友」是什麼意思？為什麼說「他們是我們的良師益友？」
教學反思
「三學一反思」模式下的評講課教學
學英山實驗中學柯有亮 習題課常見的型別有 以掌握課堂所學基礎知識為目的的鞏固型習題課 以溝通所學各部分知識間的內在聯絡 提高綜合運用知識的能力為目的的綜合型習題課 收集整理 分析 展示學生作業 考試中的常見錯誤，點撥糾錯的講評型習題課等。以下從分析研究 評講型習題課 入手，談談 三學一反思 模式下的...
三學小組教學模式
第二環節 互學。互學即學生間交流 質疑釋義，包括對學 群學 組學 幫學 輔學和組內小展示等學習過程，是生本課堂的最核心環節。合作交流與組內小展示是互學環節的最主要的方式和途徑，因此這個環節也稱之為合學。課堂中要用不少於二分之一的時間讓學生進行自主自由地互學，以保證學生交流 充分，質疑釋義清晰透徹。在...
三評兩比一反思
三評 紀律 衛生 學習 紀律 1 做好事一次 拾金不昧一次加5分 2 謙讓 禮貌用語 每次加1分 3 見到師長不打招呼，沒有禮貌，每次扣除1分 4 打架每次扣除5分 5 遲到一次扣除1分。衛生 1 個人衛生 勤洗澡勤換衣，勤剪指甲勤理髮，早晚要刷 牙，晚上睡覺前洗腳，飯前便後要洗手。如不遵照改正，每...