同學們，相信自己是最棒的！做題先審題，認真思考再答題。
一．填空題（每空2分，計32分）
1.在除法中，餘數一定要比除數（ ）。
2.把60張彩紙平均分給4人，每人分（ ）張。
3.6÷3=2，60÷3=20，那麼600÷3=（ ）。
4.計算120÷3，把120看作12個（ ）除以3，是（ ）個（ ），就是（ ）。
5.計算66÷3，可以先把（ ）平均分成3份，再把（ ）平均分成3份，最後結果相加。
7.一共80人，先排**數相同的8列，再圍**數相同的4個圓圈，每列有（ ）人，每人圓圈有（ ）人。
8.乙隻東北虎體重360千克，是乙隻企鵝的9倍，企鵝體重是（ ）千克。
9.在除法計算中，當沒有餘數是，可以用（ ）和（ ）相乘來驗算。在有餘數時，最後要把（ ）加上。
10.除到被除數的某一位上不夠商1，應該對著這一位商（ ）。
二．判斷題，正確的劃√，錯誤的劃×。（每小題2分，計10分）
1.0除以任何數都得0。（ ）
2. 在計算除法過程中，每一步的餘數必須小於除數。（ ）
3. 爺爺每天吃3粒藥，125粒夠吃2個月。（ ）
4. 計算650÷5時，商是2位數。（ ）
5. 一條長400公尺的路，兩旁栽上樹，每隔4公尺一棵，需要200棵樹苗。（ ）
三．選擇題，將正確答案的序號填寫在（ ）內。（每小題2分，計10分）
1.600÷4，商的末尾有（ ）個0。
a.2 b.1 c.3
2. 乙個數除以6，商正好是15，餘數是0，這個數是（ ）。
a.80 b.21 c.90
3.乙個數除以8，有餘數，餘數最大可能是（ ）
a.7 b.8 c.9
4. 45除以5，如果商是兩位數， 裡最大能填（ ）。
a.4 b.5 c.9
5.商和餘數都是5，除數是8，被除數是（ ）
a.48 b.45 c.40
三．口算（每小題1分，計8分）
800÷4= 600÷2= 6000÷2= 4000÷4=
1600÷4= 2100÷3= 2400÷4= 180÷6=
四．列豎式計算，然後驗算。（每道題4分，計16分）
857÷7645÷5
84÷6417÷3=
五．把下面的豎式補充完整。（每道題2分，計4分）
六．解決實際問題（每題4分，計20分）
1.有480張桌子，分6次運完，平均每次運多少張？如果分8次運呢？
2.同學們去旅遊，每張門票9元，270元錢，可以買多少張門票?去了32人，這些錢夠買門票嗎？
3. 商場搞**活動，2件t恤衫110元，每件多少元？媽媽帶了260元，要買4件，這些錢夠嗎？
4. 青蛙的壽命大約是6年，海龜的壽命大約是128年，海龜的壽命是青蛙的幾倍？
5.張叔叔的商店進來15箱蘋果，每箱5千克，每千克8元。這叔叔賣出去3箱，一共能賣多少元？
除數是一位數的除
小學三年級數學 第六冊 第二單元除數是一位數的除法 課題第二課時除法的估算 1 知識與技能 體會學習除法估算的必要性，了解除數是一位數除法估算的一般方法。2 過程與方法 使學生能在具體的情境中進行除法 教學的估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。引導學生目標根據具體情境合理進行估算，知道什麼時候要...
除數是一位數的除法
除數是一位數的除法 單元計畫 教學內容 除數是一位數的除法是在學生掌握了用乘法口訣求商，初步學會了除法豎式的寫法和有餘數的除法的基礎上學習的。學好除數是一位數的除法，將使學生了解並掌握除法計算中的一些基礎知識。教材內容包括兩部分。1 口算除法。口算除法包括用一位數除商是整 十 整百 整千的數，一位數...
除數是一位數的口算除法
教學目標 理解和掌握除數是兩位數的口算除法 能比較熟練的估算 筆算除數是兩位數的除法。在探索除法算理演算法的過程中，培養學生初步的推理能力和小組合作學習的能力。重點 為學生提供盡可能大的探索空間，培養學生的 能力。難點 計算時要 退位 教具 教學過程 一 複習準備 1 口算 18 6 100 5 1...