2．針對小鳳愛撒謊的習慣。一次小鳳又一次在我面前撒謊，我當時裝著不知道，若無其事。過了幾天，我私下微笑著問她：
「你這幾天在我面前撒謊幾次啦？」小鳳不好意思地笑了。我又補了一句：
「你累不累呀，撒謊一次要無數次的謊言去圓！」小鳳笑了。我又鼓勵到：
「不錯呀，開始反省了，一旦開始反省，你將步入乙個偉大的起點。」這名話化解了她的尷尬。我又拍了拍她的肩，笑著說：
「老師希望看到你更大的進步！」小鳳若有所悟，慢慢地離開了辦公室。我覺得有些事情不要當面揭穿，只能點悟，讓學生自己去想明白。
孩子的可塑性是非常強的，相信她，她就會進步的。
3．針對班主任在政教處的懸案：配合政教處的處理方式，母親接送上下學一段時間。我知道這是寬容，不是縱容。
有時寬容引起的道德震憾比懲罰更強烈。孩子都是在跌跌撞撞中成長，給予他們成長的時間。
4．為了小鳳的健康成長，通過與其母親交流，建議母女之間多進**感溝通。改善了一些家庭中與孩子的一些溝通障礙，讓小鳳在感受到的母愛中向陽光、自信方向發展。
評價及反思：
正如蘇霍姆林斯基所說「有時寬容引起的道德震憾比懲罰更強烈」，針對同學的具體情況，一味的苛責並不能起到很好的效果。教師的寬容的愛能讓學生更健康的成長。 另外，教師的個性對學生心靈的影響是其它無法替代的。
老師應該有一顆寬容的心，一顆純正的愛心，一顆責任心，還有一顆年輕的有活力的心。這樣的老師是學生一輩子的幸運。
（2010/6/11）
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