豬場小學2014—2015學年度第二學期六年級（1）班班主任
工作總結
擬寫人：吳順
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我繼續擔任六年級（1）班班主任工作，也是和學生相處的最後乙個學期。
下面將本學期班級工作總結如下：
1、取得的成績
（1）基本情況
本班共有學生51人，其中男生23人，女生28人。學生熱愛學校和班集體、團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動，能按照《小學生守則》來規範自己的言行。大部分學生熱愛學習，有良好的學習習慣，上課專心聽講，發言積極，但也有個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。
同時，由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念不強等現象。由於差生佔的比例不少，所以班級的總體成績還有待進一步提高。
2、存在的問題
1、學生的逆向思維開始發展，獨立意識和自我意識也日益增強，他們希望能擺脫**的監護和束縛，容易產生逆反心理，做出逆反行為。
2、學生「自我」觀念開始成形，他們（她們）認為自己已經長大，不願意讓老師、家長過多的干涉，即有了「小大人心理」。
3、學生情感不再像低年級那樣外露、淺顯、不自覺，學會了包裝自己的喜怒哀樂的感情。
4、學生都具有「向師性」的心理特點。
3、下一步改進措施
1、建立好班隊，競爭上崗
為了我們的孩子將來能適應社會的發展需要，從小養成公平競爭的心態，在幹部任用制度上，採用每學期公開竟聘上崗的制度。因此，這個做法使班級始終保持鮮活的競爭氛圍，充滿活力。
2、發揮學生的主體作用，民主管理。
高年級學生心智日漸成熟，要求被尊重、重視的意識增強，我們不妨順著學生的心理要求，班級事務和學生「商量、再商量。」
3、轉化好差生的工作。
高年級學生容易產生逆反心理產生對抗行為，和他們做思想工作時要注意藝術，講究方法，我們可以找他們身上的閃光點入手，為差生重樹自信。
4、班級中建立「內爭外和」的氣氛。
高年級的學生精力充沛、競爭意識增強，針對他們的這一心理特點，開展競選班幹部和學習、紀律、衛生、體育等專案的競賽活動，能激發學生高漲的積極性，把學生的時間精力吸引到校園、班級學習、思想的競爭中，減少他們與社會不法分子混在一起的機會。
5、教師要多以身作則，做好「班頭」。
高年級學生的「向師性」的心理發生了改變，他們不但會聽老師怎樣說，更關注的是老師是怎樣做的，仿效老師的做法。因此，在高年級的學生的班級管理中，尤其要重視教師的身教作用。
6、多與學生溝通，搭建師生心靈的橋梁
高年級學生情感不再淺顯、外露，不會像低年級學生那樣走到老師面前有話直說，但並不表示他們沒有交流及宣洩的需要。有經驗的教師常採用鼓勵學生寫周記、日記等形式進行師生對話，及時掌握學生的思想動態，把矛盾解決在萌芽狀態，引導學生求真向善。當今，師生在網際網路上交流也是一種不錯的選擇。
小學高年級到初中階段，被稱為學生成長的「危險期」。因為這一階段是情趣、心理特徵的形成階段，該階段對人一生的心理、性格都有重大的影響。
7、家校相連，構建和諧班級
乙個好的班級體，還應該和家庭教育有著不可分的關係。學生的發展是學校教育、家庭教育、社會教育共同影響的結果，三者有相結合，相輔相成才能產生事半功倍的效果。
總之,班主任工作,尤其是高年級班主任工作是一項艱苦而又需耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,「乙份耕耘,就有乙份收穫」。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌於心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以後的工作中去。
六2班班主任工作總結
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第1個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。這...
三1班班主任工作總結
馬太萍光陰似箭，日月如梭。轉眼間，乙個學期過去了，我所擔任的三年級 1 班的班級活動和班級工作卻依然如期進行。現將本學期我新接手三 1 班，由於學前班時我和這些孩子們有所接觸，所以對孩子們的情況有所了解。但從別的老師處了解到三 1 班上學期各方面的表現卻並不容樂觀。在我和學生的接觸中，發現班裡的部分...
五1班班主任工作總結
二 培養學生的興趣，發展學生的特長。除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓資訊，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。這學期，我注重培養學生美術，寫字。同時...