優化青年教師資源配置
實現人才的可持續發展
濰坊峽山中學
一、現狀分析
青年教師佔據了教育教學的重要位置，成為了21世紀教育的主力軍和生力軍。50歲以上的中高階骨幹教師隨著退休高峰的來臨將逐漸減少，而每年的大學畢業生和借入人員仍將大量流入我校。那麼隨著學校辦學規模和師資隊伍的相對穩定，如何使現有的青年教師立足崗位、不斷進取、繼續充電、再創輝煌，形成一支政治素質優良、師德高尚、教育教學技術精湛、心理健康、充滿活力的優秀師資隊伍，這不僅關係到每個青年教師個人發展和利益，同樣也關係到學校在激烈競爭中如何生存發展和定位，關係到我校對整個峽山地區教育事業的貢獻大小，關係到峽山區人民群眾對我校辦學的滿意程度，因此加快青年教師的培養既是教師個體的需要，更是本地區教育事業發展的需要。
我校青年教師的基本構成情況：現有在崗在編的教師101名，其中35歲以下青年教師65名，佔64.5％。
從崗位分布看全在教學第一線。從就業時間看，基本是近八年分配，他們年輕、有衝勁，但也存在種種問題和不足。青年教師在我校師資隊伍中的比例越來越大，承擔著很大的教育教學任務，發揮著越來越重要的作用。
因此，科學地、創造性地充分調動青年教師工作的積極性和主動性，開發他們內在的潛力，使青年教師在工作中取得最優異成績成為學校黨支部各項工作的重中之重。
二、主要工作開展情況
總體思路：堅持走內涵發展之路，大力實施人才強校戰略，堅持精神引領、科研支撐、落實計畫、整體優化的工作思路，通過確定目標、讀書提高、實踐反思、名師指導、業務競賽等多種形式，培養一支領導放心、家長滿意、學生喜愛的、時代需要的青年教師隊伍。
（一）培養良好師德
1、進我校工作的青年教師必須接受一次校史教育，了解我校的辦學歷史和優良傳統，了解我校名師的事蹟，學習他們崇高的師德和精湛的教學藝術，激發榮譽感和認同感，激發爭做名師的鬥志。
2、利用教師節、五四青年節、國慶節、期末表彰活動等時機開展青年教師師德主題教育活動，舉行「學規範、當楷模、燃燒青春激情、永鑄無悔師魂」「 讓課堂充滿生命的活力」「 我的教育理想」、「我的成長故事」等演講、徵文活動，引導青年教師追求先進，自我教育。
3、校園網及宣傳欄開闢「名師風采」欄目，大力弘揚我校優秀教師事蹟，開闢「優秀青年教師展示」欄目，表彰青年教師的先進典型，樹立學習榜樣。
（二）激發發展動機，積極拓展青年教師培養工作的激勵機制，學校通過制度引導青年教師「淡泊名利、志存高遠」，實現自己的教育理想。
1、引導青年教師分析自我，了解自己的優勢，劣勢，發展機會和存在的危機，確立自己的個人發展方向和目標，明確具體要完成的任務。每個青年教師要認真制定青年教師職業生涯規劃。
2、進行「名師」會診活動，學校邀請校內外「名師」對青年教師進行科學評價，指出存在問題，明確發展方向。
3、落實青藍工程。以青藍工程為載體，進一步落實青年教師培養的各項計畫。每學年結束，對青藍工程進行考核，表彰。
青藍工程著重於未過「三關」（即過大綱關、教材關和教法關）的教師，已過「三關」的青年教師實行校內導師制。
（三）加強業務指導，提高業務水平
1、開展讀書讀報活動，提倡讀一本教育教學專著，每學期學校都訂《中國教師報》《中國青年報》《中國教育報》等門戶報紙，要求寫出讀書筆記，用所學的理論指導和改進自己的各項工作。定期開展讀書評書沙龍活動，組織青年教師交流讀書心得。
2、定期開展青年教師業務練兵活動，包括說課比賽，課件製作，普通話演講比賽、硬筆書法競賽，高三試卷隨考、教育理論考試、高考題比賽、賽講課等，積極鼓勵青年教師參加市級教師課堂基本功大賽及優質課比賽，對業務練兵活動的優勝者進行物質和精神的獎勵。
3、實施青年教師導師制。為青年教師配備專門的導師，負責指導青年教師的教案撰寫、備課試講、教學研究和課程講解等。導師要嚴格要求青年教師。
青年教師必須虛心向老教師學習，提高自己的教學水平。
4、檢查落實聽課情況（每週三節）
5、上一節示範課、匯報課
6、積極開展集體備課活動。各學科組每週都要集體備課一次，在備課中利用集體的力量，幫助青年教師，使青年教師在集備中切實提高課堂教學技能。
7、進行教學反思。每位青年教師必須在每週內寫出本週的教學反思，反思的過程就是進行教育科學研究的過程，反思與實踐是教師成長的雙翼。然後每學科組對教學反思進行評價分析，給予必要的指導以促其改進和提高。
8、把培養青年教師的整體規劃與高起點的教學常規工作結合起來。
9、高三期中、期末統考和高考試題跟考並出乙份期中或期末考試試卷；作一次試卷質量分析，尋找教與學的薄弱點。
（四）開展教育研究
1、青年教師每人參與或主持乙個研究課題，研究的物件應當是教育教學以及班主任工作中的矛盾和問題，提高青年教師工作的科研含量。學校各級各類課題組必須吸納青年教師參加。學校為青年教師設立校內青年課題。
2、青年教師每學期應寫出一篇有質量的教育教學**（以上），要在市級以上雜誌發表或市級以上獲獎。學校鼓勵青年教師撰寫**，學校教科室積極提供資訊，進行具體指導，使更多青年教師的**發表、獲獎。該項任務作為青年教師各類評先、年度評優的必備條件。
組織保證：
1、學校成立由校領導和學校骨幹教師組成的青年教師工作領導小組。
2、每學期召開青年教師座談會，了解青年教師的要求和心聲。
3、每學期研討一次青年教師工作，形成工作常規和制度。
4、每學期明確青年教師活動安排，工作落實到各部門、負責人，各部門分工明確，通力合作。
5、青年教師各項任務完成情況以及各項比賽結果及時公布，表揚先進，鼓勵後進，接受群眾監督。
6、據制訂的目標，每學年對青年教師進行考核，每學年表彰一次優秀青年教師和優秀指導教師。
三、取得的成效
通過優化青年教師資源配置，青年教師的思想道德素質不斷加強，教育教學水平顯著提高，業務能力日益增強和突出。具體表現在以下幾個方面：
1、經過學校的傾心培養，青年教師的思想道德素質明顯提高。幾年來，有多名青年教師光榮加入了中國共產黨，或者成為學校著力培養的入黨積極分子。他們積極參入學校組織的活動，並在活動中表現了出色的個人能力和良好的精神素養。
2、教師中，全部男教師都擔任高
一、高二和高三各個級部的班主任工作，班級管理井井有條，卓有成效。青年教師李軍、王浩天等等分別擔任高三和高二的班主任工作，他們領銜的班級，在學校例行組織的文明班級評比活動當中名列前茅，班級遙遙領先，一直被學校評為校級優秀班主任。
3、經過老教師的悉心教導，經過學校領導的不斷指正，青年教師業務素質在全校學生中得到了認可和讚揚。在以前峽山區教研室組織的課堂教學達標活動中，青年教師組織的課堂教學全部達標，得到上級領導的首肯。在國家、省、市組織的各學科各級競賽中，青年教師所教學科參賽的同學不斷取得佳績。
而劉曉玲、宿園、吳瓊、徐芹芹和欒秀玲老師也先後獲得省級和市級學科競賽輔導獎和指導獎，為學校爭得了榮譽。
4、在全國省市組織的**評選比賽活動中，青年教師積極撰寫**，爭先恐後的參加各類**評選活動。有多人先後多次獲得各級**評選的優秀獎，有力地推進了學校教研活動的開展，帶動了老教師對參加活動的積極性，為學校的可持續發展作出了巨大的貢獻。
5、通過參加學校組織的各項活動，青年教師自身的素質也得到了很大的增強，書法、普通話水平不斷提高。在濰坊市總工會組織的全市青年教師「講師德」演講比賽活動中，我校青年教師宿園獲得一等獎。
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