**的速度與**所表達的情緒、情感有密切的關係，我們用來形容情感、情緒的詞句，如熱烈、歡快、活潑、歡慶、愉快、快活、高興等等，這種情緒本身就有一種向上、愉悅，使人振奮的因素，它就要求速度要稍快，以表達高興的情緒；而沉痛、悲傷、憂鬱、沉重、肅穆、回憶、柔和、悲痛、平靜等等，它種情緒就要求速度要稍慢，以體現壓抑的情緒；還有一些情緒，如溫柔、抒情、舒展、甜美、優雅、如歌的、詼諧、讚頌、親切、流暢等等，這些情緒就適宜使用中等速度來表現。
同一首歌曲或樂曲，如果使用不同的速度來進行演奏（演唱），就會有不同的**形象，它所表達的情緒、情感也會有很大的區別，甚至是天壤之別。如聖桑的《動物狂歡節》中的許多**形象就是他將別人的**作品主題進行速度上（也有在音色上、音區上、節拍上、節奏上、調式上、和聲及配器等方面）的變化，從而產生了新的**主題，形成了與原作截然不同的**形象。
試想，如果將一首歡快樂曲的速度放慢兩倍來演奏，那麼它就會失去歡快的情緒而變得深沉，或是憂鬱、悲傷；同樣，如果將一首緩慢、沉重的哀樂用加快兩倍的的速度來演奏，那麼它就不再悲痛，而是變得跳躍、歡快，與原來的情緒截然相反。
所以，我們無論在演奏（唱）任何**作品時，都要仔細看清楚樂曲的速度要求，不但要注意基本速度，還要注意變化的速度，切不可掉以輕心，將**的速度隨意改變，而引起**形象和情緒的扭曲。尊重作者真實的創作意圖是我們進行**演繹的基本依據，只有按照作品的要求進行演奏（唱），才能獲得良好的演出效果。
速度變化快慢的描述加速度
1.5速度變化快慢的描述 加速度導學案 學習目標 1.理解加速度的物理意義，會用加速度公式求解加速度 2.理解加速度的方向性，會分析加速度與速度方向的關係 重點 1.利用加速度公式求解加速度 難點 2.加速度與速度方向的關係 預習案 閱讀教材25 28頁，回答下列問題 1 什麼是向量 我們學過那些物...
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第五節速度變化快慢的描述 加速度 編寫 孫根成審稿 薛學民 重點 速度的變化量的含義加速度的概念及物理意義 難點 理解加速度的概念，樹立變化率的思想區分速度 速度的變化量及加速度 一 預習檢查 請舉一些例子，以說明 速度大 速度變化大 及 速度變化的快 描述的是三種不同的情況。速度大速度變化大 速度...
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普通高中課程標準試驗教科書 教科版 必修1第一章運動的描述 速度改變快慢的描述加速度 郭繼來 設計思想和理論依據 中學物理教改的乙個重要方面是 要使學生在學習基本物理知識的過程中逐步掌握研究物理問題的科學方法。有關科學方法的訓練，應該說是與物理知識的掌握是同等重要的。實際教學中，應該充分發揮教材中潛...