教學內容：蘇教版小學《科學》三年級（上冊）「水」單元中的第一節課
教學目標
1、知道水是動物、植物和人體的組成部分，它在生命活動中起著重要作用；
2、學會提取植物體內的水分；
3、了解常見食物中的含水量。
教學準備
1、多**課件；
2、葡萄、柑桔、西紅柿等；
3、測力計。
重點、難點
重點：水在生命活動中的重要作用以及培養學生的環保意識。
難點：學會提取植物體內的水分。
教學過程：
一、導課：
同學們，在上乙個單元的教學中，我們認識了我們眼中的生命世界，生命世界真的是多種多樣，豐富多彩。但所有的生命都必須有一樣東西做保障，我來唸一首小詩，大家來猜一猜，這是什麼東西呢？
幻燈片出示：老師讀出下面的小詩：
因為有你，小草變得嫩綠；
因為有你，魚兒游得歡暢；
因為有你，小花才這樣美麗。
因為有你，大樹長得很高。
因為有你，天空變得很藍。
因為有你，玩具才這樣乾淨。
因為有你，蘑菇長得很大。
因為有你，衣服才變得這樣乾淨。
因為有你，海星才這樣漂亮。
因為有你，葉子變得很綠。
因為有你，鯊魚才會游來游去。
因為有你，海龜長得可愛。
……因為有你，地球才這樣美麗。
老師：同學們，猜出來了嗎？
學生：水
老師：對，那就是——水，水是生命之源。這個單元我們就來研究一下生命之源——水。（板書課題）
二、認識水的重要性
1、老師：既然水與我們關係密切，那麼關於水，你都知道些什麼？
學生：人要喝水，不喝水就會渴死
學生：我們家養的小鳥天天要喝水
學生：澆花、種莊稼都需要水
……（板書：人動物植物）
3、，師小結：
（水與我們人類的生活、動植物的生長關係十分密切，生物體內的一切生命活動，如呼吸、消化、蒸騰、光合作用等都需要水，離開水，生物就不能生存，生命也就會停止。）
三、通過實驗，學會提取植物體內水的方法。
（1）四人小組討論：我們怎樣才能把蔬菜或水果裡的水分給提出來，大家採用的方法有哪些？
a、小組交流，巡迴指導；
b、匯報結果，教師板書：
（擠、拍、搗、捏）
（2）動手實踐（實驗）：從植物體內提取水分。
實驗目的：學會提取植物體內的水；學會觀察、記錄、整理活動材料。
實驗要求：組成四人小組，分工合作，一人稱量，一人記錄，二人合力擠汁，分開渣和汁；如使用刀具時注意安全，所取的渣、汁及垃圾分類包裝等。
實驗過程：
a、用測力計測出整個水果的總重量，記錄在活動卡上；
b、擠出水果中的水；
c、稱出果渣的重量，記錄在活動卡上；
d、算出水果中水的含量，記錄在活動卡上。
e、小組匯報實驗結果，師小結：（植物體內含有大量水分）
四、塗色活動、鞏固提高
我們在吃各種蔬菜水果等食物的同時，補充了維生素也補充了大量的水，維護了我們人體的生命活動。那我們常吃的食物中都含有多少水分呢，我們來看一組與水有關的資料。（出示課本p27上面的圖）
請同學們用自己喜歡的顏色塗扇形面積部分。
五、總結全課。
（出示課件）生齊讀： 「因為有水，小草變得嫩綠；因為有水，魚兒游得歡暢……」
總結：生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。所以我們要（板書：保護水源節約用水）。
五、拓展延伸
小組討論：
怎樣比較胡蘿蔔和土豆哪個含水多？有哪些方法可以證明你的想法？
我們的生活離不開水
吉林省榆樹市實驗 小學王淑敏 活動目標 讓學生通過停水體驗,感受水與生活的密切關係，增強學生節約用水的意識，培養學生節水 惜水的習慣。活動重點 對缺水的危害有清楚明確的認識，從而受到節約用水的教育。活動準備 資料 水桶 活動過程 活動一感受缺水的可怕 在我們的生活中處處用到水，水與我們的生活息息相關...
我們的生活離不開水
教學目標 1 了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水2 感受水與生活的密切關係，激發學生探索水 保護水的意識。3 初步了解水資源的現狀，感受水資源的稀少和寶貴，養成關心周圍水資源的環保意識。活動準備 課件 活動課時 1課時 教學過程 一 我們的生活離不開水 1 老師介紹生活中水的作用。老師...
我們的生活離不開水教學設計
北師大版二年級品德與生活 霍邱縣姚李鎮大顧店小學 劉本娟 教材分析 我們的生活離不開水 是北師大版 品德與生活 第5單元 水和我們的生活 裡的第乙個主題活動。這一主題從兒童自身的生活經驗入手，引導兒童通過討論 調查 記錄水在生活中的作用，想像生活離開水的情景，使學生了解水在生活中發揮著重要作用，感受...