二年級科學教學工作計畫

二_ _ _年級_ _科學 _學科教學進度計畫

2018—2019學年度第2學期任課教師：

.一、學期教學目標

1、了解科學是怎樣的一門學科、科學**是怎麼一回事。

2、培養學生的科學興趣和思維方法，努力發展學生解決問題的能力；

3、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的興趣，理解科學的真諦，逐步學會科學的看問題，想問題。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的成果。

二、教材分析

選用的教材是義務教育課程標準實驗教科書，蘇教版科學小學三年級上冊教材。此冊教材分五個單元，第一單元是「我們都是科學家」，第二單元是「我眼裡的生命世界」，第三單元是「生命之源-水」，第四單元是「它們是什麼做的」，第五單元是「提出問題」。從內容上看有以下特點：

1、從問題入手，到對自然事物能做出某種解釋，以得出結論為止。

2、強調親歷科學**的過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣。

3、重視過程中資料資料的收集與積累。

4、科學要領結構化，把相關的科學要領重新組合在新的單元主題之下。

5、著重過程與方法的訓練，這是從提出問題到解決問題的必經之路。

三、學生分析

抽象邏輯思維已佔主導地位，但思維中的具體形象成分仍然起著重要作用，經常需要具體的直觀的感性經驗來支援，理論思維還不很發展。對一些比較複雜的抽象概念，他們需要借助典型的、直觀的形象來作為認識這些抽象概念的支柱

四、教師分析

科學學科對我來，尤其對於學習文科的我來說非常陌生，因此任務很重。但好在教過本冊教材，有一定的經驗。本人還應該深入研究如何在保證學生科學**活動的基礎上，學生的科學知識掌握的也比較好，無論是實驗的動手活動，還是質量抽測，都爭取做的更好。

五、教學資源分析

1）可以利用比較新的科學實驗儀器，保證實驗課的順利進行。

2）學校的網路已經更新，資訊科技教學已經普及，可以提供給學生運用資訊科技進行學習。

3）隨著教科書配備了學具袋，可以幫助學生的科學學習。

六、研究專題：

資訊科技支撐下的有效課堂教學研究

七、提高教學質量的具體措施

1、以活動專案為中心，通過觀察、討論、蒐集資訊、實驗**等實踐活動來實現教學目標。

2、根據學生特點、教材特點，精心選擇教學內容，精心設計教學過程，精心安排教學環節，充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生充分體驗成功的喜悅。

3、引導學生正確地使用實驗器材。

4、教學評價以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。