【妙招秀】
一、基本思路：分數的意義，「把單位1平均分成若干份，表示這樣的乙份或幾份的數，叫分數」。所以單位1的判定，就是看把誰平均分了，就把誰看作單位1.
誰的幾分之幾，誰就把誰看作單位1。.如一桶油用去，男生佔全班的，桃樹棵數相當於梨樹棵樹的，一台電視機降價。男生比女生多全班的.
把全班人數看作單位1。.
在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。例如：六（2）班男生比女生多。理解為男生比女生多女生的，所以把女生人數為標準，看作單位「1」，
看在誰的基礎上增加或減少，那個基礎量就是單位「1」例如，水結成冰後體積增加了，把水看作單位「1」，冰融化成水後，體積減少了。把冰看作單位「1」
2、單位「1」的應用題：
單位1的量×分率=分率對應量； 分率對應量÷分率=單位1的量
【舉一反三】
例，說出下面各題是把誰看做單位「1」
（1）男生人數比女生人數多，把看作單位「1」。
（2）男生人數比女生人數多全班的，把看作單位「1」。
（3）水結成冰後體積增加了，把看作單位「1」。
（4）冰融化成水後，體積減少了。把看作單位「1」。
（5）今年的產量相當於去年的，把看作單位「1」。
（6）乙個長方形的寬是長的，把看作單位「1」。
（7）食堂買來100千克白菜，吃了，把看作單位「1」。
（8）一台電視機降價，把看作單位「1」。
（9）實際修的比原計畫多，把看作單位「1」。,
【牛刀小試】
一、 填空。
1、在下面括號裡填上適當的數。
① 千公尺 = ( )公尺 ②時 = ( )時( )分
20.112
3、「九月份用電量比八月份節約」，這句話是把看作單位「1」，表示是的。
4、「今年總產量比去年增產」，這個表示是的。
5、 3公尺鐵絲，用去公尺，還剩多少公尺？列式是3公尺鐵絲，用去全長的，還剩幾分之幾？列式是
6、男生佔總人數的，女生佔總人數的。
7、甲數是60，乙數是甲數的，乙數的是（ ）。
8、張師傅加工一批零件，前4天完成了這批零件的多30個,接著又用3天完成了剩下的零件.張師傅平均每天完成這批零件的。
9、一本書共90頁，小明第一天看了，第二天應該從第（ ）頁看起。
10、a×=b×=×c=d×=e(a、b、c、d、e不為0)，（ ）最大，（ ）最小，（ ）和（ ）相等。
11、白兔是灰兔的，那麼灰兔就比白兔多，白兔比灰兔少。
12、做一批零件4小時可以完成，那麼（ ）小時可以完成這批零件的。
13、小明從家到學校要0.5小時，他15分鐘可走全程的。
（1）工程隊計畫修公路12千公尺，已經修了千公尺，還剩多少千公尺沒修？
（2）工程隊計畫修公路12千公尺，已經修了，已經修了多少千公尺？
（3）工程隊計畫修公路12千公尺，實際修的比原計畫多，實際比原計畫多修幾千公尺？
（4）一堆貨物60噸，第一次用去總數的，第二次用去總數的，兩次共用去多少噸貨物？
（5）一堆貨物60噸，第一次用去總數的，第二次用去餘下的，兩次共用去多少噸貨物？
（6）飯店買來麵粉噸，第一天用去這麵粉的，第二天又用去噸，共用去麵粉多少噸？
（7）一根繩子長公尺，先剪下它的一半，再把剩下的剪下一半……剪3次後，剩下的部分長多少公尺？
（8）有一批水果，共360千克，第一天賣出了它的，第二天賣出它的，第二天比第一天少賣這批水果的幾分之幾？少賣多少千克？
（9）一堆貨物120噸，5天運走了它的，平均每天運走多少噸？
（10）一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行60千公尺，小時剛好行到全程的中點處，甲、乙兩地相距多少千公尺？
（11）甲乙兩筐水果共重35千克，如果各吃掉，甲筐還餘下12千克，乙筐還餘下多少千克？
巧用單位1解一些奧數題
1 有一批學生划船，他們算了一下，如果增加一條船，正好每船坐12人，若果減少一條船，正好每船坐18人，這批學生共有多少人？把學生人數看作單位 1 每船坐12人，船的數量是學生人數的十二分之一。把學生人數看作單位 1 每船坐18人，船的數量是學生人數的十八分之一。2 72 人 答 這學生有72人。2 ...
方程和他的解 1
方程和它的解 一 素質教育目標 一 知識教學點 1 通過本節知識的學習，使學生清楚了解方程 方程的解的概念，以及解方程的含義 2 讓學生學會根據條件列出方程 二 能力訓練點 1 通過例2的教學，培養學生解決數學問題的思想方法和綜合分析問題的思維能力 2 通過例3方程的解的檢驗問題培養學生準確解題的能...
單位1妙用
3 一組割草人要把兩塊草地的草割完。大的一塊比小的一塊大一倍，上午全部人都在大的一塊草地割草，下午一半人仍留在大草地上，到傍晚時把草割完，另一半人去割小草地的草，到傍晚還剩下一塊，這一塊由乙個割草人再用一天時間剛好割完。問這組割草人共有多少人?4 1 36個小朋友去野飲，每人乙隻飯碗，4人乙隻菜碗，...