大家排好隊
一、教材內容分析
《大家排好隊》是人民教育出版社二年級上冊《道德與法治》第三單元《我們在公共場所》主題中的第三課。這一課共設計了三個活動主題：「還是排隊好」、「哪些地方要排隊」、「怎樣排隊好」，旨在讓學生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣。
二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）
1.知道集體活動中排隊的重要性，知道在生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊。
2.結合生活實際，感受集體生活中排隊的重要性。
3.培養學生養成自覺排隊的好習慣。
教學重難點：
結合生活實際，感受集體生活中排隊的重要性。
三、學習者特徵分析
低年級學生的規則意識不強，他們處理一切事情都是從自己直接的感受和小功利心出發的。而規則往往具有束縛性，不是為個人服務的，規則制約的是集體的秩序。所以讓低年級的學生理解規則，按照規則辦事，並不容易，他們往往要經過多次提醒才能建立規則意識。
在規則意識建立的過程中，學生還會有反覆。因此排隊看起來簡單，但要想讓二年級的學生從內心接受和認同排隊規則，並不簡單，教學時應想辦法讓學生去體驗和感受規則對生活的影響，從內心認同產生好生活需要規則與秩序。
四、教學策略選擇與設計
1.情景體驗。通過排隊接水，老師扮演插隊者引導學生換位思考，感受排隊才文明。
2.創設情境。通過**和**，讓學生體會到不排隊可能釀成大禍，以此讓學生感受排隊的必要性。
3.討論交流。在交流過程中明晰道理，從而理解和認同規則的必要性。
五、教學環境及資源準備
1.多**課件
2.新聞**
六、教學過程
一、揭示課題
生活中總有些地方要排隊，這是為什麼呢？在哪些地方需要排隊呢？今天這節課我們就一起學習第11課：大家排好隊。（板書課題）
2、感受排隊的重要性
（一）排隊才有秩序
1.出示教材發作業本的情景圖。
學校新買了一批作業本，老師安排班長將作業本發下去，請看同學們是怎麼拿發作業本的？另乙個班又是怎麼發的?
2.你喜歡哪個班發作業本的方式？為什麼？
根據學生回答適時板書：秩序
【設計意圖】讓學生觀察兩種不同的發作業本的情景圖，然後進行分析比較，從而發現排隊與不排隊的不同，初步感知排隊的重要性。
（2）排隊才公平
1.觀察上車**。（課件出示上車**）
2.從圖中你看到了什麼？哪些人做得好？哪些人做得不好？為什麼？根據學生回答適時板書：公平。
3.你在生活中見過類似的事情嗎？
4.情景表演：學生排隊接水，老師扮演插隊者。
【設計意圖】學生通過觀察上車插隊的**，列舉生活事例，談自己的感受，從而引導學生初步感知不排隊不公平，再通過排隊接水的體驗活動進行換位思考，充分感受不排隊不公平。
（三）排隊保安全
1.出示因不排隊而摔跤的**，讓學生說有什麼不好的地方?假如你當時就在他們身邊，你會建議他們怎麼做?根據學生回答適時板書：安全。
2.*****件**。
老師採訪同學們看了這段**後的想法。
為什麼會發***事件？如何避免***件的發生？在生活中守規則，有秩序也是文明的體現。板書：文明
【設計意圖】請學生拓展生活，發現不排隊造成混亂，調取學生的生活經驗，使其感受更充分，*****件的新聞，將慘痛的教訓明示出來，讓學生的心靈得到震撼，並充分感受到生活中的一次不排隊竟能造成這麼大的**。
三、哪些地方要排隊
1．小組討論：學校裡，生活中哪些地方，哪些事情需要排隊？
2.全班交流。
3.課件出示各種場合排隊的**。
【設計意圖】讓學生直觀地了解到學校和社會生活中很多場合都需要排隊，且在公共場所必須自覺遵守公共秩序。
四、學習《排排隊》兒歌，總結全課
排隊的好處很多，為了讓大家記住排隊的好處，養成自覺排隊的習慣，老師還編了一首兒歌，大家先自己試著讀一讀，等會兒看誰讀得好。《排排隊》
排排隊，有秩序。
排排隊，守公平。
排排隊，保安全。
排排隊，是文明。
排排隊，好學生。
排排隊，好公民。
希望各位同學在以後的學習和生活中能夠嚴格要求自己，按照自己所說的去做，做乙個講文明,懂禮貌，守秩序的好學生!
五、板書設計
大家排好隊
六、教學反思
首先，在活動中培養規則意識，教學中，沒有直接將「排隊」這種規則告訴學生，而是讓學生通過**、**、情景體驗，討論交流、引導學生換位思考等方法，使學生感受排隊的必要性，以喚起學生內心對排隊的需求，認同排隊規則。其次，注重引導學生對自身存在的問題進行反思，強化了自覺排隊意識。再次，關注學生當下生活中面臨的問題，活動**示的**以及學生表演的接水插隊情景的選擇，都是學生自己正在經歷的或是在他們身邊可見的現象，學生在評一評、演一演的活動中，提公升了價值判斷能力，養成遵守排隊規則的良好行為習慣奠定了基礎。
當然教學中還存在很多不足之處，解決課堂生成的能力有待進一步提高，教師語言還要錘煉。今後，我一定認真鑽研教材，研究學生，爭取提公升自己的教學水平。
二年級上冊《道德與法治》教案
1 暑假中的一天 教學目標 1 回顧自己的生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。2 學會點評自己的假期生活。3 體會快樂可以由自己創造，並能創造快樂。教學重點 引導學生關注自己的假期生活狀態，啟發學生反思假期生活的質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。教學難點 學會自己創造快樂。課時安排 2課時 第...
2019版二年級上冊道德與法治教案
假期有收穫 是二年級 道德與法治 第一單元 我們的節假日 的第一課。教材內容結構由 用心過，有收穫 和 有打算，不忙亂 兩項活動內容組成。用心過，有收穫 部分，學生通過閱讀 交流 思考等形式，聯絡自己在假期中的有趣事情，感悟假期收穫，使學生不僅體會到自己度過了乙個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動...
部編版小學二年級上冊《道德與法治》教案
第1課 假期有收穫 教學目標 知識與技能 知道愛護書本的重要性 了解學校的有關設施 裝置 學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。過程與方法 通過看圖 做遊戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態面對上學生活，克服不良情緒。情感 態度 價值觀 懂得學校與幼兒園生活 學習的不同。...