一、判斷。10
1、比例的前項總是1
2、表示兩個比相等的式子叫比例
3、甲數的等於藝乙數的 ，那麼甲數乙數的比是6：5
4、在一幅比例尺上1:200000的地圖上，量得甲乙兩地的地圖上距離是b厘公尺，甲乙兩地的實際距離是2b千公尺
5、比例尺100∶1表示圖上距離是實際距離的100倍
二、想一想，填一填。30
1、如果5a=4b（b≠0），那麼a∶b如果a∶0.5=8∶0.2，那麼a=（ ）
2、8∶2 =241.5∶3＝( )∶3.4
3、在乙個比例中，兩個外項互為倒數，其中乙個內項是，則另乙個內項是（ ）。
4、右邊的比例尺表示圖上1厘公尺相當於地面實際距離（ ）千公尺，把它改寫成數值比例尺是
5、用2、3、4、6寫出兩個不同的比例式
6、乙個正方形如果按3∶1放大，它的面積為原來的（ ）倍。
7、如果2a＝3b(a、b≠0)，那麼a∶b
8. 根據30×5＝10×15可寫出的比例有（ ）或等。
9. 如果a : b =,那麼a : 5
10 0.75= 。
11、邊長是4厘公尺的正方形按3:1的比放大後，得到的圖形與放大前的圖形的面積比（ ）。
12、a：5=中，兩個外項積是（ ）。
三、選擇正確答案的序號填在括號內。10
1、乙個長4cm，寬2cm的長方形按4∶1放大，得到的圖形的面積是（ ）cm2。
a、32b、72c、128
2、與∶能組成比例的是（ ）。
abc、∶
3、在乙個比例裡，乙個內項乘5，要使比例照樣成立，下面說法錯誤的是（ ）。
a、 另乙個內項也乘5 b、其中乙個外項乘5 c、另乙個內向除以5
3、學校操場長100公尺，寬60公尺，在練習本上畫圖，可選用（ ）作比例尺較合適。
a、1:20b、1:2000c、1：200
4、一種長5公釐的零件，畫在圖紙上長10厘公尺，這幅圖的比例尺是（ ）。
abcd、
四、解比例。15
x∶五、應用題。35
1、甲乙兩地相距360千公尺，在一幅比例尺為1:3000000的地圖上，應畫多少厘公尺？
2、在一幅比例尺為1:100000的地圖上，兩得兩地之間的距離是7.8厘公尺，問兩地之間的距離是多少公尺？
3、在比例尺是的地圖上，（1）量得兩地之間的距離是2.5厘公尺。兩地之間的實際距離是多少千公尺？
（2）甲乙兩地實際距離是160千公尺，圖上距離是多少厘公尺？
4、甲乙兩地相距150千公尺，在一幅地圖上量得甲乙兩地之間的距離是5厘公尺，同時在這幅地圖上量得乙丙兩地之間的距離是7厘公尺。乙丙兩地之間的實際距離是多少千公尺？
5、學校要挖乙個長方體的水池，在一張比例尺1:200的設計圖上，水池的長為12厘公尺，寬為10厘公尺。這個水池的占地面積是多少平方公尺？
六年級數學下冊比例尺教案
人教版六年級數學下冊 比例尺 內鄉縣赤眉鎮中心小學張景超 比例尺教學內容 p53 教學目標 1 讓學生在實踐活動中體驗生活中需要比例尺。2 通過觀察 操作與交流，體會比例尺實際意義，了解比例尺的含義。3 運用比例尺的有關知識，通過測量 繪圖 估算 計算等活動，學會解決生活中的一些實際問題。4 學生在...
蘇教版六年級數學下冊測試題 比例尺
比例尺 測試題姓名 1 解比例。20分 2 計算並填寫 15分 3 玉龍到昭通的距離大約是50千公尺，在一幅地圖上量得兩地間的距離是2厘公尺，求這幅圖的比例尺。20分 4 育苗小學在玉龍小學的正西面5千公尺處，在圖中表示出育苗小學的位置。20分 5 下面是小明從家到學校的路線圖，小明以4千公尺 時的...
六年級數學下冊《比例尺》教學反思
我從畫圖引入，讓學生試著畫一畫教室地面的平面圖，親身體驗設計師的感覺，並且提供給學生乙個學習資料，讓學生自己親自感受到畫圖的標準，在匯報交流時，恰當的傳授知識，這一環節讓學生充分總結出比例尺的定義。我還利用學生手中已有的社會圖冊讓學生自己去尋找地圖上的比例尺，學生發現數值比例尺也可以用分數形式來表示...