本年度，我校在上級教育主管部門及鎮中心校的領導下，教育教學工作得到順利開展。以辦人民滿意的教育為根本；求真務實的發展思路，樸實的工作作風，紮實的工作態度、堅實的前進步伐，深化學校發展，保持學校持續穩定、和諧的發展。教學教研工作以課程改革為核心,以提高教學質量為重點,以培養學生能力為目標,體、衛、藝同時兼顧的原則，全面落實鎮教學工作會議精神,圓滿地完成了各項教學教研任務，使本學期教學教研工作又上了乙個新台階。
德育教育工作
一、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質、高水平的德育工作隊伍。
1、加強班主任隊伍的的管理，提高班主任整體素質，進一步完善班級管理量化評比制度。
2、落實班主任會議制度。定期召開全體班主任的工作會議，及時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；充分利用例會時間組織班主任學習新的教育思想、教育方法，交流、推廣班主任的班級管理經驗，做到了理論學習和班級管理工作兩手抓。
3、為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，如把班主任開會出勤、出操列隊、上班會課的情況等新增專案納入了績效工資的考核範疇，並加大了考核力度。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的幹勁更足、效率更高了。
二、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣。
1、堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。通過晨會、班隊會、思想品德課，規範學生行為，著力培養學生良好學習品質和行為習慣。一是開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則。
2、為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭新局面，班級管理工作中注入了人文教育理念、實行文明班級評定。
三、求新： 注重學生全面發展，從學生的實際需要出發，豐富校園文化，積極開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動。
本學期，我校把「文明禮貌養成教育」、「遵紀守法，關愛生命」、「孝心愛心並存」、「家校聯絡」作為學校德育教育的一項重要工作。著力指導好各班開展「遵紀守法」、「安全教育」、「文明禮貌養成教育」、「遠離毒品「等活動，在國旗下講話中進行廣泛動員、宣傳等。
1、營造「書香班級」活動。本學期，我校為了引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，不少班級利用休息時間組織學生開展了「早間讀書」活動。通過活動，不少學生養成了愛讀書的好習慣，促進了學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，在校園中形成愛讀書的良好風氣。
2、舉辦百科知識比賽。每個學生每天都要誦讀相關書籍，在班級中形成良好的讀書氛圍。並在第九周舉行古詩詞朗誦比賽，分高、中、低部評出優勝者給予獎勵。
3、讓孩子學會感恩。通過各種活動來培養他們的責任心和感恩心，明白父母養育自己的辛苦，子女應該不忘父母的養育之恩，在生活中應當多分擔家務，關心體貼父母。
4、強化「綠色」理念，加強綠色管理。本學期開展了多種活動，四月份開展了「綠色家園」實踐活動。我校把綠色管理劃分給各班，並列入常規檢查，做到處處有人負責，處處有綠化。
教學教研工作
一、教學管理工作
1.強化常規管理，規範執行。開學初，教導處及時修訂、完善了《教學常規實施細則》。
精心制定了切實可行的教學工作計畫。為確保教學教研工作落到實處，教導處除平時加強對老師們的備課、作業積極督查外，堅持聽「推門課」。本學期我們對所有任課教師均聽了一節以上的推門課，並做到了和任課教師及時座談，及時反饋指導。
同時，對新教師進行了特別的個體關注，跟蹤聽課，及時指導，及時交流，收效顯著。
2.實施教學全過程的規範程式管理。學校的教學工作具有嚴謹的程式性，備課、上課、作業布置與批改、課外輔導等教學的主要環節。
抓好這幾個主要環節，教學質量才能得到保障。我們做法是：
①備課：本學期我們發揮網路和老教師的整體優勢，體現網路和腦力資源的共享，有部分老師試行省時、省力、高效的電子備課方式，減輕了教師們的備課負擔。讓教師騰出大量時間投身教學改革，鑽研教材教法，有充足時間進行課前詳研和課後反思，從而提高了課堂教學質量。
②上課：本學期，我們以課堂教學為實施新課改的主陣地，為落實課改精神，我們繼續要求教師學習新課標，吸納新理念，努力轉變自己的教學行為。提倡教師變單純知識傳授者為學生學習組織者、參與者、促進者；倡導自主、合作、**的學習方式；倡導教師努力構建師生互動、生生互動的教學模式。
現在我校大部分教師都能按常規要求和課改要求認真上好每一節課。
③作業：作業的布置與批改，是使學生進一步鞏固課堂所學到的知識，形成技能、發展實際操作能力的重要環節。教師通過檢查反饋學生學習情況，可有針對性地搞好輔導。
根據小學生年齡特點及生長發育需要，結合課改精神，我們在作業的布置與批改上，強調合理布置，不增加學生負擔，注重培養學生創新意識和實踐能力，大部分教師都能按要求科學合理地設計與布置作業，能及時認真地進行批改和講評。通過抽查，教師對學生的作業批改及時、認真、有激勵評語，而且對學生作業**現的錯誤能做到及時批覆。
④輔導：注重學習困難生的輔導是提高教學質量的必要手段。在這個問題上，我們雖沒有給開闢更多輔導時間和場合，但我們還是提倡老師多動腦筋，針對學生不同情況和個性差異因材施教，因勢利導，通過多種渠道進行幫助和強化輔導。
本學期我們在學困生輔導工作中，要求各班利用下午放學的時間「抓兩頭帶中間」的方法整體推進，取得了較好的效果。
二、校本教研與課改工作
提高教學質量，教師是關鍵。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，為此，我們下大力氣建設一支高素質的教師隊伍。
1、要求教師深入學習《課程標準》，以教研組為單位組織教師認真學習討論，更新觀念，**新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、每兩周定期開展一次教研活動。有備課、聽課、評課。教師從理論學習到實踐研討，在聽課、評課活動中得到啟示，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄影，使教師教學水平更上一層樓。
3、積極為老師們謀求走出去學習的機會，並把新的資訊給全校老師帶回來。本學期，學校積極組織對應老師外出取經，老師們回校後都為全體老師匯報學習體會，大家都受益匪淺。
我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發揮教師的內動力，提公升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質量。
存在問題及設想
1.教學常規管理不能有效的、充分的調動老師們的積極性。
2.德育工作制度不夠完善，有待改進完善。
3.學校教育教學裝置陳舊與欠缺。
新的學期將查漏補缺，揚長避短，並爭取多方力量給予支援，逐步完善學校教育教學所需的裝置設施，使我校的教育教學質量更上一層樓。
小學2023年1月7日
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