2023年10月15日，學校召開了關於課題進展的指導會，主管校長，教科研主任以及物理教研組組長和課題負責人參會，對於課題的實施情況和課題的進度做為本課題的負責人我進行了匯報，與會領導就課題目前存在的問題提出了可行的建議和方案，2023年後半年本課題總結了前半年的工作，首先對前半年工作中存在的問題進行了分析和改進，對目前關於「學案」模式下的物理課堂練習題的有效性評價標準進行了區域性的改進和補充，其次明確了該階段課題的工作思路。
因課題所有成員任教高三畢業班工作，所以針對高三複習的特殊性，如何讓學生在複習過程中有效的掌握知識點，我們課題組成員決定有針對性的設計了高三複習物理習題，通過批改收上來的習題，發現其成效比較好，習題的設計盡可能既覆蓋高考考綱所設計的知識點，又能夠在題目的設定上顯得靈活多變，而且做到習題少而精，不會給學生造成額外的負擔，通過一段時間的練習發現對學生的能力提高較大，所以課題組成員堅持自己編制適合學生複習的習題練習，體現本課題在不違背本課題的大方向下，突破課題的侷限性。
課題組成員在該階段的研究中的主要任務就是彙編有效的課後物理習題，以及批改反饋習題編制中存在的優缺點，當然該工作量大，任務重，難免在實施工作中存在諸多問題，比如課後習題的設定不能保證一天一批，一知識點設定相關的課後練習，學生對習題的完成度，大量習題的整理和彙總工作，以及如何對該成果的呈現。雖然困難存在但課題成員還是努力完成了本階段的課題任務。
反思導學案的設計與編寫
有效課堂其中乙個至關重要的環節，就是導學案的設計與編寫了。導學案質量的好壞完全可以決定你這堂課效果的好壞。誠然，高效課堂裡我們老師只是乙個配角，乙個引導者，真正的主角是學生。可是如果這個課堂最重要的引線沒設計好，那麼這個課堂又該如何進行下去。所以導學案的設計編寫一定要合理到位。很長時間來，不管是目標...
地理導學案的設計與運用
靈武回中康為民 地理 導學案 教學法在地理新課堂中的運用，從導學案的設計 運用兩大方面,體現了地理教學人性化的全新教學理念，培養學生自學能力 主動參與研討的能力。從而提高地理課堂教學效率，最大限度的提高地理教學成績。葉聖陶先生在上個世紀初就提出 教是為了不需要教 但長期以來，我國初中地理教學中，從上...
如何解決導學案設計與導學案應用之間的矛盾
導學案的設計主要依據五大環節 課前預習導學 課堂學習研討 課內訓練鞏固 當堂檢測評估 課後拓展延伸。在先學後教的基礎上實現教與學的最佳結合。所以如何設計好 導學案 是學生 願學 樂學 和 會學 的基礎。因此，導學案 設計要做到 乙個中心 兩有 和 三性 乙個中心 指以學生的 學 為中心，促進學生自主...