各位朋友，大家好！
全省跟進式指導活動將於月份正式啟動。因為我們大部分教研員都身兼好幾個學科、學段，全面的跟進式指導給大家帶來了繁重的勞動。儘管如此，工作還得要做，而且要科學、有計畫地做，並且做好，確實要大家精心規劃。
根據領導安排，市級教研員必須參與跟進式指導活動，而且全部以「專家」的身份登入，儘管個別教研員因兼的學科太多，沒有在指導團隊上出現，但是在專家團隊中都已給大家佈好了號，身兼數職的教研員的姓名和登陸賬號在漢字後面加上了字母（小學，加了「小學」的第乙個字母；初中加了「初中」的第乙個字母等；）希望各位按照分工和計畫（見附件安排），關注自己所分管的學科學段，讓我們共同努力，把跟進式指導做好。
為了把任務分解，也為了讓大家互相學習借鑑，按照領導安排，實行值周負責制。有兩個市共同承擔的周，第一周有第一組的市負責值周的任務，第二個周有第二組的市負責，但是這兩周的指導教師在本週都要**輔導。
值週市的任務是：、提前一天將研討專題和話題在「公告欄」發布，並在自己值周的周一一早把專題和話題在「研討區」內發布，供大家研討。
、要求值周的所有指導教師都要**，並且及時解答老師們的問題，並且發表指導性的建議。告知本市指導老師多發表文章或把自己開展的主題及時給老師們提供交流。
、督促自己市的聯絡學校，讓他們及時提交各類資源（案例、課例**、課件、各種教學模式的介紹、學校開展的綜合實踐活動的畫面等）。
、一周研討結束後，要對研討內容進行整理總結，以演示文稿或其他形式在「工作資訊」欄目中發布出去。
、請各位盡快將你市跟進式指導教師和聯絡學校的賬號發給他們，並告訴他們積極行動起來，及時關注學科動態。
、接到賬號資訊後，請在三個工作日內修改密碼。
、跟進式指導具體操作辦法請登入「山東省教研室年跟進式指導首頁」，檢視說明。
、此次跟進式指導實行獎勵機制，對工作突出的市和指導教師省教研室將進行表彰。
如果有的教研員因兼職太多，可在本市選擇乙個指導老師協助你工作，把你的姓名和登入方式告訴他，讓他來替你管理，但是，顯示的名字是你的。因此，你一定要選乙個責任心強、業務能力高、品質好的人來承擔。而且他發布的所有資訊（公告、專題、話題等），我們教研員都要審讀。
另，活動方案中提供的主題僅供大家參考，哪個市值週由具體值周都的市出專題和話題。
附件：、山東省初中綜合實踐活動課程跟進式指導活動方案
、初中綜合實踐活動指導團隊帳號
、初中綜合實踐活動聯絡學校帳號
、初中綜合實踐活動專家帳號
根據《山東省教育廳關於建立基礎教育課程改革學科教學跟進式指導制度的意見》（魯教基字〔〕號）和《山東省普通中小學各科目教學跟進式指導實施方案（試行）》精神，特制定山東省小學綜合實踐活動課程跟進式指導活動方案。
一、活動目標
通過跟進式指導，解決小學綜合實踐活動課程實施中存在的問題，提高廣大指導教師的課程開發能力，促進綜合實踐活動課程常態、有效實施，發揮綜合實踐活動的課程價值。
二、活動形式
從—學年度第二學期開始，採用日常研討和集中研討相結合、骨幹教師指導與教師交流交互相結合、專題研究與實踐生成問題即時**相結合的方式，通過「山東省教學研究網」（）對小學綜合實踐活動課程進行跟進式指導和研討。跟進式指導日常研討活動不間斷開展，集中**研討時間每學期安排兩次，分段進行，具體時間另行通知。
三、活動內容及安排
（一）日常研討
.活動主題
．值周安排
（二）集中**研討
.**研討課題
.指導教師安排
所有指導教師集中研討時間都要**，並根據研討話題對老師進行適時指導。 「每次**研討負責人安排」另行通知。
四、學習建議及要求
（一）跟進式指導專家團隊（負責人）要按時到位，並提前公布研討話題，積極與老師們互動交流。研討話題結束後，帶領本市指導團隊成員對話題研討中好的做法和建議加以整理，並以演示文稿等形式在「工作資訊」欄目中發布。
（二）跟進式指導骨幹教師團隊成員（名單見附件）要積極參加跟進式指導和研討活動。骨幹教師團隊採取分工合作方式，以指導團隊身份，通過分配的登入賬號在「跟進式指導」視窗登入，在「團隊推薦資源」欄目提交或推薦研究成果與案例，並在「**研討」區與教師開展研討，實施指導。
（三）初中綜合實踐活動聯絡學校要根據省骨幹教師團隊提供的研究課題及本校教育教學實際，積極組織綜合實踐活動教師開展研討活動，及時提交研究成果或案例，供大家參考和借鑑。聯絡學校提交成果或案例時，由學校綜合實踐活動教研組長在「跟進式指導」視窗登入，然後在「學校推薦資源」欄目提交。各聯絡學校要由一名學校領導負責此項工作，與省教研室和骨幹教師團隊保持密切聯絡。
（四）所有初中學校都要支援教師參加綜合實踐活動跟進式指導和網上研討活動。指導教師所在學校應積極支援跟進式指導工作，為指導教師參與有關工作提供便利條件。學校教師可憑各市教研室分配的賬號在「**研討」欄目參加日常研討和集中研討。
研討過程中，教師可以提出問題，可以解答其他教師提出的問題，也可以通過「教師提交資源」欄目提交自己的文章、體會、案例、課件等。對於在網上研討中表現突出的教師和優秀案例，將根據有關規定予以表彰。
山東省教學研究室
山東省小學綜合實踐活動課程實施現場籌備方案
一 現場會召開的背景 綜合實踐活動小課題研究是推進綜合實踐活動實施的重要途徑，對於提高學生的創新精神和實踐能力具有一定的促進作用。2006年12月，山東省教科所主辦的山東省校本研究現場會在肥城召開，綜合實踐活動小課題研究成果得到了充分展示，得到了與會領導與同行的一致好評。自現場會以來，綜合實踐活動小...
初中綜合實踐活動課程案例
2 查閱資料。可利用圖書館 網際網路等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集 了解有關戲曲的材料和知識。3 調查中國傳統戲曲特別是家鄉地方戲曲 錫劇 的現狀，思考發展良策。4 準備表演戲曲節目。五 集體活動步驟 1 交流材料。把各人收集的資料向全體同學展示 交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。2...
山東省綜合實踐活動優質課評課
山東省綜合實踐活動優質課 妙趣心鎖環 評課 章丘市棗園中心小學劉愛華 孫晶老師執教的 妙趣心鎖環 這節綜合實踐活動課，從學生喜愛的古典益智玩具中選題，內容新穎有趣，學生有濃厚的 興趣，學習積極性較高。本節活動課以活動和問題為課堂的主線索，主要引導學生 心鎖環的特點，會自己動手製作心鎖環，並能解開心鎖...