第 1 頁共 14 頁姜堰市王石中心小學數學學科教學計畫表一年級科目數學制定者時間 2019-08- 項專案目內內容容教學教學總體總體目標目標
一、知識與技能方面 １．結合現實場景，經歷數數並抽象出數的過程，認識 20 以內的數，會比較 20 以內數的大小；在具體情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，能正確計算 10 以內的加、減法以及 20 以內的進製加法；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩餘（或另一部分）的實際問題。 認、讀、寫 20 以內的數，會用 20 以內的數表示物體的個數；知道 20 以內數的組成，能區分幾和第幾，學會用 20 以內的數表示事物的順序。 認識符號、和 ,會使用這些符號或語言表示 10 以內兩個數的大小。
3．在認數、比較數的大小的過程中，培養學生初步的觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數感， 具有初步的用數進行交流的意識和能力。 4．使學生初步產生學習數學的興趣，能積極參與數學學習活動，願意和同伴合作交流，初步養成認真書 1．數的含義、寫數和大小比較。 2．在具體情境中正確區分乙個數表示的是和，還是第幾。
1． 分段安排１０以內數的認識。 2． 突出數與生活的聯絡。 3． 著力培養學生的數感。
4． 設計多樣的練習形式。 ５．指導學生規範地寫數。 １０ 第三週至第六周 9.
16- 10.9 第 8 頁共 14 頁寫的態度和習慣。 六認識圖形 1．使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特徵， 知道這些形體的名稱，能識別這些形體。
2．使學生在認識物體的活動中，體會比較、分類等認識事物的方法，培養初步的觀察、操作能力和的空間觀念。 3．使學生初步學會從 "形"的角度觀察生活現象，體會數學與現實生活的聯絡，增強對數學的好奇心，提高學習數學的興趣。 判斷相關物體的形狀是長方體、正方體、圓柱還是球。
1． 讓學生通過實際觀察，直觀認識相應的形體。 2． 恰當控制教學要求。 ３．安排動手操作型的實踐活動有趣的拼搭 2 第六周至第七周 10.
10- 10.12 第 9 頁共 14 頁單單元元課課題題教學目的要求教學目的要求教學重點、難點教學重點、難點教學措施及教學教學措施及教學方法方法教學時間安排教學時間安排課時課時周周次次時間時間七分與合 1．讓學生通過分物體的具體活動，理解並掌握１ ０以內數的分與合，能根據要求把乙個數分成兩個數， 或把兩個數合成乙個數，進一步加深對１０以內數的認識。 2．使學生在探索１０ 以內數不同分法的過程中， 培養思維的條理性以及發現規律、應用規律的主動性。
３．使學生在活動中增強合作意識，提高動手實踐能力，培養學習數學的興趣和信心。 １．理解、掌握１０ 以內各數的分與合。 ２．相關數學思想的滲透以及有序思維方式的培養。
1．在具體的分與合的操作中體會"分"與 "合"的思想。 2．在充分感知的基礎上逐步掌握"分"與 "合"的關係。 3．在分與合的活動中，逐漸提高智力活動的要求。
4．在感興趣的氛圍中，提高練習的效率。 ７ 第七週至第八周 10.14- 10.
25 第 10 頁共 14 頁八 １０ 以內的法和減法 1．使學生結合具體情境初步體會加法和減法的含義；能熟練計算１０以內的加法和減法；能正確計算 １０以內的連加、連減和加減混合式題。 2．使學生經歷聯絡實際探索，交流計算方法的過程，進一步體驗分與合的思想；初步學會選擇合適的算式表示簡單情境中的數量關係，並能簡單說明自己思考的過程；培養初步的觀察能力和初步的分析、推理能力。 3．使學生在運用加、 減法解決簡單實際問題的過程中，初步形成良好的計算習慣，進一步感受數學與現實生活的聯絡，培養用數學眼光觀察生活現象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數學的自信心。
１．讓學生初步體會加、減法的含義，熟練掌握１０以內的加、減法。 ２．解答用括線和 ""表示的實際問題。 1.
重視學生對加、 減法含義的體會。 ２．合理設計學習活動的層次，促進學生自主探索。 ３．安排實踐活動豐收的果園 20 第九週至第十四周 10.
28- 12.6 第 11 頁共 14 頁九認識１１-２０ 各數 １．使學生在觀察、操作和交流等活動中，初步感知計數單位"一"和"十"， 知道１０個一是１個十；初步認識數字，知道"個位" 和"十位"；會正確讀、寫 １１-２０各數，知道這些數是由乙個十和幾個一（或兩個十）組成的；掌握２０ 以內數的順序，會比較它們的大小；能正確口算１０加幾和相應的減法。 ２．使學生經歷數數和用數描述簡單生活現象的過程，體會數在日常生活中的廣泛應用，培養初步和估計意識，發展數感。
３．使學生在認數活動中，獲得一些成功的體驗， 增強對數學學習的自信心。 1．１１-２０各數的讀法和寫法。 2． 寫１１-２０各數。
１．關注學生的生活經驗和已有的認數經驗。 ２．注重操作活動在認數中的作用。 ３．鼓勵學生自主探索演算法。
４．重視培養學生的數感。 ４ 第十六週至第十六周 12.9- 12.
17 第 12 頁共 14 頁十 ２０以內的進製加法 １．使學生結合現實情境理解２０以內進製加法的計算方法，會正確進行口算，並逐步達到一定的熟練程度。 ２．使學生經歷探索２ ０以內進製加法計算方法的過程，通過觀察、操作、 比較、分析和交流等活動， 增強與同伴合作的意識，並在不同演算法的交流中，感受演算法多樣化，增強主動優化演算法的意識，初步培養思維的靈活性和獨立性。 ３．使學生經歷運用所學知識解決實際問題的過程，積累一些簡單實際問題的經驗，體會數學與生活的聯絡，感受數學的應用價值， 具在初步的數學應用意識。
1．讓學生比較熟練地口算２０以內的進製加法。 2．用所學習的計算解決簡單的實際問題。 1．借助生動有趣的生活情境引入實際問題。
2．重視讓學生經歷計算方法的探索過程，發展學生的數學思考。 3．增加練習機會， 培養學生的計算技能。 4．加強解決簡單實際問題的教學，培養學生初步的數學應用意識。
１０ 第第十六週至第十八周 12.18- 1.3 第 13 頁共 14 頁十一期末複習 1．使學生進一步認識 ２0 以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握１０以內的加、減法和２ ０以內的進製加法，能正確、熟練地口算，並形成相應的計算技能。
2．使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、 正方體、圓柱和球，認識上下、前後、左右等方位，能應用分一分、數一數的方法收集和整理一些簡單的資料，培養初步的空間觀念和資料意識。 3．使學生初步學會從實際生活和現實情境中發現問題和提出問題，並能應用已經掌握的數學知識分析問題和解決問題，能與同學交流解決問題的大致過程和方法，培養初步的數學應用意識，發展初步的思維能力。 4．使學生在數學探索中，進一步積累喜歡學習數學的情感體驗，初步形成學 ４ 1.
6- 第 14 頁共 14 頁好數學的自信心。
2019學年度第一學期蘇教版一年級數學期末考試卷
2015學年度第一學期期末試卷 一年級數學 一 直接寫出得數 20分 3 4 7 8 8 9 13 10 17 7 3 5 6 0 8 6 6 17 10 4 4 4 7 2 7 7 9 3 15 5 9 5 4 5 9 6 0 10 2 5 2 3 8 5 9 二 認真填 共26分，7小題2分 1...
學年第一學期一年級數學教學總結
一年級數學教學工作總結 2013 2014學年第一學期 時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，作為初教一年級數學的我經過一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收穫，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受匯報如下 隨著課程改革的不斷深入，小學數學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態度...
蘇教版一年級數學下冊第一單元教案
課題 第一單元減法課型 新授 主備教師 宋石虎使用教師 第1課時十幾減9 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第1 2頁。教學目標 1 經歷從實際情景裡提出並解決問題的過程，理解十幾減9的計算方法，能正確地計算十幾減9。2 在觀察 操作中逐步培養 思考的意識和思維的靈活性。3 在獨立思考的...