一、學生情況分析：
本班共有學生57人
其中男生28人
女生29人
他們是一群活潑可愛、可塑性非常高的孩子
通過上學期的期末測試及學習後學生對基本知識技能方面基本上已經達到學習的目標
對學習數學有著一定的興趣
樂於參加學習活動中去
但由於學生數很多
在大班額的情況下
學生也存在很多問題
學生太多不好管理
紀律不好抓
而且學生都是剛剛才6歲
自主**問題的能力弱
缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力
有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣
因此學習存在兩級分化的現象
所以針對班級的具體情況要採用不同的教學方法
使他們成為德智體美勞全面發展的
品學兼優的學生
二、教材分析：
本冊共安排8個單元
數與代數領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整
把原一年級上冊教學的20以內的退位減放到本冊作為第一單元
把原二年級上冊教學的兩位數的加、減筆算提到本冊
把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊
這次調整是在對實驗區實驗狀況進行認真調查、廣泛聽取實驗教師意見並作深入分析的基礎上進行的
調整的原因主要有三點
一是20以內的退位減法與20以內的進製加法不宜同步進行
兩種演算法的思路不同
加、減交叉安排不利於學生掌握加法思路和減法思路
在加法不熟練的情況下
也難以利用加減的互逆關係進行想加算減的思考
所以把原來一年級上冊安排的20以內加減法的乙個單元分為兩個單元
又考慮到許多學前教學薄弱的地區在一年級上學期教學任務太重
需要對學生進行課堂常規、自主學習意識和合作學習能力的培養
所以把20以內的退位減法推遲教學
二是兩位數的加減筆算與兩位數加、減整十數、一位數的口算有著密切的聯絡
口算時對算理產生的感悟可以順利地遷移到筆算中去
所以把不進製、不退位的口算和筆算編排在乙個單元裡
把進製和退位的有關口算和筆算編排在另乙個單元裡
這是一種合適的整合
三是雖然用口訣計算乘法比兩位數的加減筆算容易
但一年級學生理解乘法的意義確有困難
所以推遲教學
空間與圖形領域安排乙個單元
即第三單元認識圖形
認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形
遵照兒童觀察物體由整體到部分
由粗略到細微的認知規律
在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之後認識基本的平面圖形是恰當的
"統計與概率"領域安排乙個單元
即第七單元統計
教學用作記錄的方法收集和整理資料
繼續認識簡單的統計表
重點仍放在資料的收集和整理上
在一年級上冊學過用分一分、排一排、數一數的方法收集整理資料之後
本冊如此安排也是合乎邏輯的
最後乙個單元安排期末複習
本冊教材還安排了三次實踐活動
分別是"我們認識的數""小小商店""假日小隊"
主要是讓學生綜合應用所學知識解決現實生活中的問題
從而培養應用意識、合作意識
獲得數學活動的積極情感
三、教學目標：
1.認識計數單位"一"和"十"
初步理解個位
十位上的數表示的意義
能夠熟練掌握100以內數
會讀寫100以內數.掌握100以內數的組成
順序和大小
會用100以內的數表示日常生活中的事物
並會進行簡單的估計和交流.
2.會計算100以內兩位數加
減一位數和整十數
會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題.
3.認識人民幣單位元
角分.4.會認讀整時
幾時半會寫時間
知道珍惜時間.
5.能運用生活經驗
對有關數學資訊作出解釋
並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象.
6.能對簡單物體和圖形的形狀
大小位置關係進行恰當的描述
發展空間觀念.
7.在教師的幫助下
初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和模擬.
8.經歷從生活中發現並提現問題
解決問題的過程
體驗數學與日常生活的密切聯絡
感受數學在日常生活中的作用.
9.了解同一問題可以有不同的解決辦法.
10.有與同學合作解決問題的經驗. .初步學會表達解決問題的大致過程和結果.
四、教學重難點：
（一）教學重點
1、100以內數的認識
2、100以內的加減法口算
（二）. 教學難點
100以內的加減法口算
以及數學思維的訓練.
五、方法與過程：
1.從學生的年齡特點出發
多採取遊戲式的教學
引導學生樂於參與數學學習活動.
2.在課堂教學中
注意多一些有利於孩子理解的問題
而不是一味的難
廣.應該考慮學生實際的思維水平
多照顧中等生以及思維偏慢的學生.
3.布置一些比較有趣的作業
比如動手的作業
少一些呆板的練習
作業分層設計.
4.加強家庭教育與學校教育的聯絡
適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
5.養成認真作業
書寫整潔的良好習慣.
6.在他人的指導下
能夠發現數學活動中的錯誤
並及時改正.
7.在他人的鼓勵和幫助下
對身邊與數學有關的某些事物有好奇心
能積極參與生動
直觀的教學活動.
8.在他人的鼓勵和幫助下
能克服在數學活動中遇到的某些困難
獲得成功的體驗
有學好數學的信心.
六、教學資源：
班班通、實物教具、人民幣、鐘錶、計數器
七、教學進度表：
日期單元課時備註12.15～2.16 報名22.
17～2.21第一單元準備課(1) 減法(3)4課時 32.24～2.
28 減減法(4) 4課時 43.3～3.8 法減法(4) 4課時慶祝婦女節53.
18～3.14 第二單元
認識圖形認識圖形(3) 機動(1)4課時植樹節63.17～3.21 第三單元認數(4) 4課時 73.
24～3.28認認數(4)4課時 83.31～4.
4 數認數(2) 實踐活動(1) 3課時清明節放假一天94.7～4.11 第四單元加法和減法(一 ) (4)4課時 104.
14～4.18 加法加法和減法(一 ) (4) 4課時 114.21～4.
25 和加法和減法(一 ) (3)3課時期中考試124.28～5.2 減法(一 ) 加法和減法(一 ) (3) 3課時勞動節放假一天135.
5～5.9 第五單元
認識人民幣認識人民幣(3) 實踐活動(1)4課時 145.12～5.16 第六單元加法和減法(二 ) (4)4課時 155.
19～5.23加法和加法和減法(二 ) (4)4課時 165.26～5.
30 減法(二 ) 加法和減法(二 ) (3) 3課時慶祝兒童節176.2～6.6 第七單元
統計加法和減法(二 )(1)實踐活動(1)統計(1) 3課時端午節放假一天186.9～6.13第八單元期末複習期末複習(4) 新課結束 196.
16～6.20 複習複習 206.23～6.
27 期終考試216.31～7.6 放暑假
當乙個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。
蘇教版小學一年級數學下冊教學計畫
教學計畫的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教學計畫，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，選擇適當的教學方法 教學策略，採用有效的教學手段，創設良好的教學環境，下面是為大家提供的蘇教版小學一年級數學下冊教學計畫，供各位老師參考 重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉...
2023年一年級數學下冊蘇教版教學計畫
8 能根據統計圖的資料提出並回答數學問題，會進行生活中的一些最簡單的統計活動，完成簡單的統計圖表。二 數學思考領域 1 能應用生活經驗，對有關數字資訊作出解釋，並初步學會用100以內的數描述現實世界中的簡單現象。2 在100以內數的認識和100以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納 模擬和有...
蘇教版一年級數學教學計畫
2012 2013學年度第一學期一年級 上冊數學教學計畫 一 班級學生情況分析 本學期我擔任一年級的數學教學，全班共有32名學生。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。根據這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，再就是培養學生良好的數學學習習慣...