葦子小學 2011.3
活動目的：
在現代教育中教師是教學的組織者、指導者、合作者，學生才是學習的主體。因此，學生的作業的評價，不能只注重教師評價，要注重進行學生作業的多元化評價。開放的多元作業評價機制，利於激發學生的作業興趣，促使學生學會學習，促進教師、學生、家長的心靈交流。
活動內容：
改革學生作業評價機制，促進學生全面發展
活動時間：2011.3-----2012.1
活動過程：
1.在全校進行問卷調查，對老師、學生、家長採取不記名問卷的形式，作好前期的調查工作，使今後工作更有科學性、針對性。調查後認真進行彙總，撰寫調查報告，準備好第一手材料。
2.收集各年級的作業進行檢查，從實踐中去發現教師在學生作業的評價中實際存在的優點和不足。
3.定期組織關於學生作業有效評價的理論內容學習，使教師在理論上得到進步的提公升。 （每月一次）
4.定期進行學校骨幹教師關於學生作業有效評價的經驗性研討活動，通過骨幹教師的引領活動，使所有教師在研究中得到創新和發展。(每學期一次)
5.做好關於學生作業評價的階段性總結。（每學期末）
研究型學習計畫
英語備課組研究性學習設計方案 一 研究性學習開展的背景 文化和語言的關係至關密切。語言是文化的載體，在傳遞文化的過程中，不同民族的文化都在他們的語言表達形式上留下強烈的印跡，因此也造成聽力和理解的困難。同乙個詞或成語在不同國家人民中含義也往往不同。所以翻譯決不能只著眼於語言的轉換，而是透過語言表層，...
課題研究年度計畫
農村教師隊伍素質的培養方式和方法 一 指導思想 以 為重要思想，堅持科學發展觀，走教育科研內涵發展，注重科研管理的科學性 規範性，進一步營造濃厚的科研氛圍，凸現學校辦學特色，強化科研的實效，推進教育科研的持續發展，促進教師的專業發展，提高學校的辦學質量。二 研究目標 1.通過課題研究，喚醒 強化我校...
專案研究年度計畫及工作安排09年
課題名稱 通過撰寫小 促進學生參與教學的評價研究 2009 3 專案研究年度計畫及工作安排 課題名稱 通過撰寫小 促進學生參與教學的評價研究 通過本課題的研究能使思想品德和歷史學科不斷發展和完善，探索和建立適合的科學多元的教學評價體系。並且調動學生參與課堂教學，摸索出一種促進學生主動參與課堂教學的模...