江南大學作為教育部首批實施「卓越工程師教育培養計畫」（以下簡稱「卓越計畫」）高校之一，對此計畫給予了高度重視和關注，按照教育部相關檔案要求和本校工作實施方案，精心組織，周密部署，認真開展「卓越計畫」各項工作。自該計畫實施一年多來，各項工作開展順利，取得的階段成效明顯。
.完善組織機構，細化工作職責。為保證「卓越計畫」的有效實施，學校成立了由領導小組和工作小組組成的二級管理的組織機構，並進一步細化了機構職責，保障「卓越計畫」的順利實施。
學校成立了「卓越計畫」領導小組，由分管教學的副校長為組長，分管學生工作的校黨委副書記和教務處處長為副組長，試點專業所屬學院院長及校辦主任、人事處處長、學生工作處處長、科學技術研究院院長、團委書記等任委員。全面組織和領導「卓越計畫」工作，指導、決策和協調執行工作中的重大問題。試點專業所屬學院成立了「卓越計畫」工作小組，由學院院長任組長，成員包括分管教學的副院長、分管學生工作的副書記（副院長）、專業負責人、有深厚工程背景的學科帶頭人、骨幹教師、企業兼職教師等。
主要負責制定人才培養方案，選拔學生，開展課程、教材和師資隊伍建設，協調各工程實踐教育基地聯合培養等事項。學校定期召開領導小組和工作小組會議，及時了解學生的培養過程和發展動態，聽取各方面人員對於試點班進展情況的意見與建議，針對存在問題進行討論並及時進行解決。
.多次召開專門研討會，明確「卓越計畫」實施思路。在「卓越計畫」開展實施工程中，學校就培養過程中的諸多問題，如人才培養目標定位、課程體系設定優化、實踐教學環節安排、師資隊伍建設、建設資金保障、教學資源建設、教學條件建設和質量保障體系建設等方面，組織校領導、部分院領導、教學工作指導委員會委員、試點專業負責人等召開了多次研討會，認真學習領會教育部「卓越計畫」的有關精神，深入分析當前高等工程教育發展的形勢，積極借鑑和學習其他高校的先進經驗，認真研究我校「卓越計畫」實施的總體思路，深入研討分析「卓越計畫」各項工作的開展，對實施過程**現的問題進行了認真思考，進一步修訂完善「卓越計畫」實施方案。
除此之外，在學校教學院長工作例會上，將「卓越計畫」作為重要專題，全面深入解讀了教育部「卓越計畫」有關精神，增強了各級領導幹部、廣大教師及學生對「卓越計畫」認識。在了解教育部「卓越計畫」工作思路的基礎上，積極組織其他專業申報教育部「卓越計畫」，全校共有三個專業參與了此項申報工作。
.組織廣泛調研，開展理論研究。學校組織個試點專業負責人認真學習領會教育部有關檔案精神，開展廣泛調研，並就「卓越計畫」開展的重點和難點問題開展理論研究。
在年江蘇省高等教育教學改革研究課題中，我校成功申獲「以卓越工程師為培養目標的紡織工程專業實踐教學改革」研究課題。課題研究重點包括：（）研究和完善符合國家和行業需求的紡織工程專業「卓越計畫」中校內和校外實踐性環節的設定和考核體系。
（）研究適應紡織工程專業「卓越計畫」所需要的系列教材編寫體系，包括《紡紗工程》、《機織工程》、《針織工程》、《紡織材料》等適用教材。（）研究並打造滿足「卓越計畫」所需要的校內外聯合培養基地和工程實踐教育中心的建立。（）如何培養一支滿足「卓越計畫」人才培養需求、具有工程背景的校內外聯合師資隊伍。
除了引進專業人才外，更多的是培養年輕教師企業實際生產經驗和實際工程能力，建立培養機制、考核標準以及准入制度，從根本上提高師資隊伍的水平。通過課題的研究，探索制定乙個厚基礎、強能力、高素質、符合紡織「卓越計畫」培養要求的實踐教學計畫；打造乙個「專業基礎在校內、實戰訓練在企業」、「企業實踐為主、校內實踐為輔」的紡織工程專業「卓越計畫」實踐體系；建立一支適應紡織工程專業「卓越計畫」的實踐教學師資隊伍；從根本上實現對紡織工程專業本科人才培養中的工程能力薄弱環節的強化。將本課題研究的成功經驗推廣到相關專業借鑑。
.優化課程體系，更新教學內容。各參與試點專業已完成「卓越計畫」方案設計，並已付諸實施中。
在實施過程中，學校對全過程進行了監控，及時調整完善有關方案。對原課程體系進行了重新整合，刪除了重複的課程內容，增加了工程教育的內容。制定了符合工程教育的教學大綱，明確各門課程的教學目標和教學要求以及學生應達到的能力標準。
重點建設了一批提公升學生工程實踐能力的課程。根據新的課程體系和教學內容，組織編著出版高水平的卓越工程師培養目標的系列化教材。將最新科技成果和技術的最新發展及時納入到教學內容之中，保持專業課程教學內容的先進性。
按照解決工程問題為先導的教學指導思想，採取團隊專案、實驗設計、啟發式、討論式、開放式等多種形式相結合的教學方法，加強學生獨立思考、自主學習、主動實踐等獨立解決實際工程問題的能力和團隊協作能力。全面提公升卓越工程師的人文境界，卓越工程師不僅應具有紮實的專業知識，更要有深厚的人文底蘊，強烈的民族精神和社會責任感。因此，方案中規定學生必須修讀人文社科類和經濟管理類人文素質課程，以提公升學生人文素養和精神氣質，傳承人文精神和社會責任。
.加大經費投入，為「卓越計畫」提供有力支撐。學校設立了「卓越計畫」專項資金，每個試點專業投入經費萬元，主要用於外聘教師和導師經費支援、青年教師工程實踐培訓費用、教改教研和課程教材等建設費用、學生企業實習實踐費用等等。
此外利用財政部給予部屬高校**修購資金的支援計畫，加強學校個試點專業的實驗實踐教學條件的建設，每個專業給予了餘萬元的建設資金。另外在學校工程建設資金中，還給予了個學科專業建設資金的傾斜。以上教學條件的大力投入，為「卓越計畫」的順利開展提供了充足的資金保障。
除了教育部和江蘇省教育廳對大學生實踐創新能力的經費支援外，學校還專門設立了江南大學大學生實踐創新訓練計畫資金，每年餘萬元，用於加強學生的實踐創新能力，「卓越計畫」的學生將在二年級優先參加大學生實踐創新訓練計畫專案，依此加強學生的工程實踐能力。
卓越工程師教育培養計畫
我校 卓越工程師教育培養計畫 概況 2010年9月，西安工業大學啟動校級 卓越計畫 遴選了測控技術與儀器 機械設計及其自動化 軟體工程等3個專業進行本科卓越工程師教育培養試點，大力推進工程教育教學改革，加強學生工程意識 工程素養和工程能力的培養，並隨後向教育部自願提出加入卓越計畫的申請，2011年1...
卓越工程師教育培養實習報告
卓越工程師教育培養計畫 企業學習階段實習實踐報告 報告名稱企業安全生產教育與思想道德修養實踐學院電氣資訊學院 專業自動化班級學生姓名 學習企業 企業指導教師 學校指導教師 完成日期 2014年7月10日撰寫要求 一 本報告要求在第20周完成撰寫。正文應包括三個部分，即 1 入企前安全教育學習報告 2...
落實卓越工程師教育培養計畫大力培養工程科技創新人才
摘要 工程科技創新人才培養是當前國家的一項重要發展戰略和高等院校的一項核心任務。為落實卓越工程師教育培養計畫，河南理工大學積極建構工程科技創新人才培養模式，就工程教育的各個方面進行了初步探索和實踐，以培養造就大批高素質工程科技創新人才。關鍵詞 卓越工程師教育培養計畫 工程科技創新人才培養 高等教育承...