！ 一、指導思想：。
所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。
只有在良好的行為習慣的保證下學生才能學會認知、學會合作、學會做乙個合格的小學生最終成為乙個全面發展的人。
他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。
我堅持從實踐出發的原則把《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。
經過大家集思廣益初步歸納出了適合一年級學生特點需要的種道德行為習慣像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等以及良好的心理品質諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等這些都是道德教育範圍以內的也是小學生力所能及的。
二、活動開展目的意義：播種乙個信念收穫乙個行動播種乙個行動收穫乙個習慣播種乙個習慣收穫乙個品格播種乙個品格收穫乙個命運。
。三、活動內容：熱愛祖國關心時事收聽收看新聞了解國內外大事。
自覺參加學校的公升旗儀式尊敬國旗、國徽唱國歌聲音洪亮。
熱愛班集體有較強的集體榮譽感。
愛護公物熱心為集體服務。
同學之間友好相處互相幫助。
尊敬師長有禮貌。
見老師能主動問好對家長稱呼「您」不頂撞老師和家長使用文明用語：「謝謝」、「對不起」、「你好」等已成學生口頭語遵守學校規章制度不罵街不打逗不欺負弱小。
遵守公共秩序遵守交通法規走人行橫道不亂穿馬路。
一年級養成教育工作計畫
隨著素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規範一年級學生的日常行為，提高 其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計畫。一 目的意義 教育德為先。養成教...
一年級養成教育工作計畫
一 2 班 葉聖陶先生曾這樣說 什麼是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。良好的習慣可以使人終身受益。面對剛剛踏入小學校門的一年級學生，更應該重視良好習慣的培養。當乙個曾經無憂無慮的7歲兒童踏進小學大門時,他身邊的環境變了，他的任務變了，他的行為準則也變了，對於這些變化，他只知道他是小學生，要開始...
工作計畫一年級養成教育工作計畫
隨著素質教育的不斷深入,我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法,直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規範一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計畫。一 目的意義 教育德為先。養成教育...