主備審核使用：
第一框文明交往禮為先
學習目標：
1．情感、態度、價值觀：正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人
2．能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力
3．知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
學習重點：交往禮儀三原則
學習難點：禮貌是文明交往的前提
學習過程：
一．自主學習
1．講文明、有禮貌是中華民族的（ ）
2．禮貌是處理人與人之間關係的一種（ ），是人們日常交往中應當共同遵守的（ ）準則。禮貌是文明交往的（ ）。講文明、有禮貌是做人的
3．我們在交往中講文明、有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言（ ）、態度（ ）、舉止（ ），是與人交往的必備素養。
4．語言文明能使交往（ ），為人際關係增色，態度親和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要內容；舉止端莊能反映我們高雅的（ ），反映我們道德素養和文明程度，是我們要養成的良好的（ ）。
5．( )是交往禮儀的另一條重要原則。
6．（ ）是交往禮儀的另一條重要原則。
7．( )是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。
二．合作**
（一）禮貌是文明交往的前提
1．閱讀課本41頁材料，思考並討論：小男孩的舉動為什麼會讓李醫生的心情舒暢了好幾天？對後一位患者的行為作何評價？對比李醫生的兩次經歷，對我們的日常交往有什麼啟發？
歸納：（1）講文明、有禮貌的重要性：
（2）講文明、有禮貌的要求：
2．朗讀課本43頁「禮貌用語」。
（二）交往禮儀三原則
1．閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什麼啟示？
學生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什麼道理？
師生共同歸納：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2．閱讀小材料《三國演義》，分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？
完成p46填空，然後互相交流。
總結歸納：寬容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態度、動作等有什麼需要改進的地方
總結：交往禮儀的三原則：
三．收穫展示、系統總結
1．展示自己認為理解的比較透徹的知識點，向大家展示。
2．用最簡潔的語言或圖示表示出本節課知識之間的聯絡
四．達標檢測
（一）單項選擇
1．下列對禮貌的認識，錯誤的選項是（ ）
a．禮貌是文明交往的前提 b．禮貌是處理人與人之間關係的一種規範
c．禮貌就是不說髒話d．將文明、有禮貌是做人的基本品質
2．只要我們做到內在真心真意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的基本要求是( )
a.態度親和 b 語言文明 c態度真誠 d 舉止規範端莊
3．天空是寬容的，她容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美。這啟示我們
①唯寬可以容人，唯厚可以載物 ②應該學會具備寬容這種美德 ③在生活中，人與人之間需要相互寬容 ④在人際交往中，我們學好寬以待人
ab．②③④ c．①②③④ d．①④
4．尊重他人是交往禮儀的乙個重要原則，對於尊重下列理解正確的是
①每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望得到他人的尊重
②當我們受到尊重時，自尊受到了保護，心情就會舒暢
③自尊受到傷害，內心就會感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己
a．①②④ b．②③④ c．①②③ d．①②③④
5．在交往中平等待人，就應當 ( )
①抬高而不貶低他人 ② 區分不同物件，該抬高的抬高，該貶低的貶低 ③在言行上不抬高貶低他人 ④既不盛氣凌人，也不卑躬屈膝
a．①② b．③④ c．①④ d．②③
（二）材料分析
6.一位顧客來餐飲店，要了一杯熱奶，一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備引用，發現牛奶結了塊。於是他大發雷霆，責問服務員：
「怎麼是變質的牛奶？！」服務員很有禮貌地將「變質」的牛奶端走，微笑著送上一杯新牛奶。她對客人說：
熱牛奶加檸檬會起反映，您最好分開喝。」客人聽後面含羞愧之色，連聲道歉。
（1） 這個客人為什麼會感到慚愧？
（2） 服務員的微笑服務給我們什麼啟發?
（3）對人有禮貌表現在那些方面？
反思：1．你不能理解的地方是
2．你收穫最大的地方是
參***：
1．c 2．d 3．c 4．d 5．b
材料分析
6．（1）對自己的失禮而感到羞愧。
（2）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的前提是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。我們在交往中要講文明、有禮貌。
（3）主要表現在語言、態度、和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
第二課時交往要講藝術
教師寄語：對於別人的話要善於接納，這樣做你會聰明五倍。
學習目標
1．情感、態度、價值觀：善於與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會讚美他人，努力建立和諧融洽的人際關係。
2．能力：初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。
3．知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
學習重點：學會傾聽、學會表達、學會讚美。
學習難點：學會拒絕、學會妥協、學會批評。
一．自主學習
1．傾聽在（ ）中有非常重要的意義，學會傾聽能夠使我們更好地與他人（ ）。
２．學會表達是學會（ ）的重要內容。
３．語言表達的技巧是溝通心靈的（ ）。
４．被人讚美是令人（ ）的事情，讚美要講究（ ），恰如其分的讚美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進讚美者和被讚美者之間的交流，進而增進雙方的（ ）。
５．交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會（ ）、學會表達、學會（ ）他人，還要學會（ ）、學會拒絕、學會（ ）、學會批評等。
二．合作**
1．學會傾聽
看課本48頁漫畫，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什麼？然後學生互相交流各自看法。
歸納：傾聽應注意的問題：
學生閱讀課本相關鏈結部分，進一步理解怎樣才會成為好的聽眾。
2．學會表達
看看課本50頁漫畫，思考：下面這些表達方式你喜歡嗎？
閱讀課本50頁材料，想一想：上面幾位同學在談話時有不妥之處嗎？為什麼？學生互相交流想法。
然後對照上面的同學，看看自己在態度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。
歸納談話的技巧：
3．學會讚美他人
閱讀課本51頁小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什麼？學生互相交流。
共同歸納：讚美的技巧：
拓展延伸：
試學會用讚美的眼光看身邊的同學：
班上的男生班上的女生成績比我好的：
成績不如我的班上的體育委員得了冠軍： 班長獲得榮譽：
做一做：多乙份讚美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每乙個人都應該去試一試，請對自己的同學大聲說一句讚美的話吧：
三．收穫平台：我收穫、我感悟
通過本課的學習，我懂得了
在今後的交往中，我要做到
四．當堂檢測
１．學會傾聽，在交往中（ ）
①能使我們更好地與人溝通②要認真聽，不要發表自己的見解③能使我們更受人歡迎④別人說什麼你就相信什麼，不能提出質疑
a．①②③ b．①③④ c．①③ d．②③④
2．我們要學會表達，這是因為
①表達是與人共處的重要內容 ②善於表達能使我們更受歡迎 ③語言表達的技巧是溝通心靈的橋梁④只要善於表達，就一定能交到更好更多的朋友
a．①②③ b．②③ cd．②④
3．讚美是一門藝術，讚美也有技巧。下列做法正確的有 （ ）
①不管別人做的怎樣，都要讚美 ②及時讚美他人的閃光點③善於發現並讚美「小人物」的優點④不輕易讚美別人
ab．②③ cd．②④
4．與人談話時
①要選擇雙方都感興趣的話題 ②不能只顧自己說或只顧談論自己 ③要注意談話時的時機和分寸④要能吹能侃，壓住對方
a．①②③ b．①②④ cd．②③④
5．關於讚美，下列說法正確的有
①被人讚美是令人喜悅的事 ②要多讚美那些不被注意的人們③讚美要講究分寸，恰如其分④讚美別人也會愉悅自己
ab．①②④ cd．①②③
6．有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：
「急死人了，該來的怎麼還不來？」其中兩人聽後很不高興，對主人說：「你說該來的沒來，也就是說我們不該來的，那我們先告辭了！
」主人很無奈地說：「他們誤會我了，我根本不是說他們」這位朋友聽後，也按捺不住了，臉色大變道：「好！
你不是說他們，就是說我啦！」說完，鐵青著臉色也走了。一次聚會就這樣不歡而散。
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