青州五中高一政治學科教學案
編制時間：2023年11月3日
主備人：李豔備課組長：崔海青教研組長：崔海青
標題：新時代的勞動者
【課前預習案】
基礎知識導學：
一、 勞動和就業
1、 為什麼要擴大就業？
（1） 就業的重要意義（擴大就業的重要性）
（2） 我國就業的現狀（擴大就業的必要性）
①我國的
②勞動力素質
③勞動力市場
2、 如何擴大就業？
（1）根本途徑
（2）黨和**
（3）勞動者
二、 依法維護勞動者權益
1、我國勞動者享有的權利
2、為什麼要維護勞動者的權益？
第一、實現和維護勞動者的權益，是的要求；
第二、是的前提，是的保證。
3、怎樣保護勞動者的權益？（勞動者）
（1）基礎
（2）依據
（3）途徑
【課內**案】
【**問題1】
結合大學生招聘會的火熱場景，模擬一場招聘會。讓同學們分為兩大組，分角色扮演招聘單位和應聘大學生，然後分別闡述自己對應聘者和招聘單位的要求。
結合剛才的模擬場景，考慮以下兩個問題：
1、這場招聘會反映出招聘單位和應聘大學生之間存在怎樣的矛盾？
2、要想充分就業，作為國家和勞動者分別應該做些什麼？
【**問題2】
材料一： 小李在一家私營機械廠上班，在工廠裡，既有刺耳的雜訊，又有刺眼的電焊強光。工人要求發放勞動安全衛生防護用品，遭到廠長拒絕，有事請假也不予批准，甚至有時還扣發工人工資。
材料二：一天，小李工作期間不小心被機器碾傷了手。當他被送到醫院救治時又被告知廠方沒有給他投保。
因鉅額醫療費的支付問題，小李家人曾多次與廠方協商，要求給予補償，但廠方均以未簽定任何合同而拒絕。小李一家決定採取報復行動。結果小李家人因找人把老闆的車燒壞，並把老闆打成重傷被追究法律責任。
根據上面兩則材料，思考以下兩個問題： 1、材料一中小李的哪些合法權利受到了侵犯？
2、假如你是小李，遇到材料二中的問題，你打算怎麼做？
【課後延伸案】
鞏固自測：
一、選擇題
1、我國就業問題之所以突出、繁重和緊迫，是因為（ ）
①人口總量和勞動力總量大，生產力發展水平低 ②勞動力素質與社會經濟發展需要不完全適應 ③勞動力市場不完善、就業資訊傳遞系統不暢通 ④就業是民生之本
abcd、①③④
2、作為乙個勞動者，應該樹立的就業觀有（ ）
①自主擇業觀 ②乾淨體面地位觀 ③職業平等觀 ④愛好興趣一致觀 ⑤多種方式就業觀 ⑥競爭就業觀
abcd、①③⑤⑥
3、勞動者應該認識到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業機會多，即樹立（ ）a、自主擇業觀 b、職業平等觀
c、競爭就業觀 d、多種方式就業觀
在我國，勞動者的權利和義務是統一的。據此回答4-5題。
4、在我國，勞動者依法享有的權利包括（ ）
①平等就業和選擇職業 ②休息、休假
③接受職業培訓 ④遵守勞動紀律
a、① b、①② cd、①②③④
5、勞動者的權利是指勞動者依照勞動法律行使的權利和享有的利益。保障勞動者的基本權利是為了（ ）
①保障和落實勞動者主人翁地位 ②充分發揮勞動者的積極性 ③維護《勞動法》的權威性使侵犯勞動者合法權益的行為依法受到追究
abcd、②④
6、某廠職工因不滿廠長不放國慶假、不按時發放工資等違反勞動合同的行為，憤然將廠長告上法庭。該廠職工的做法
①體現了勞動者的主人翁地位 ②依法維護了自己的合法權益
③正確履行了勞動義務 ④捍衛了勞動合同的平等原則
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
二、非選擇題：
材料一 2023年「國考」（**國家機關公****）延續往年的火爆，報考人數達104萬餘人，各職業平均競爭比例為78：1，頂級火熱的職業依然是海關系統，最高競爭比例為4723：1。
但氣象局、審計署、海事局等職業出現了「零度凍結」（報名數為零）的狀況，究其原因，主要有：一、工作經驗、資歷要求高，專業性強的職業。二、特殊照顧考生人群數量少。
審計署駐鄭州特派員辦事處的職位指定須具備西部志願者身份才能報考。三、職位屬於一線，工作較為艱苦。
材料二由於《勞動合同法》部分條款規定得不明確，在實踐中導致有一些條款難以操作，為了貫徹實施勞動合同法，消除操作上的困局，進一步規範用人單位的用工行為，維護勞動者合法權益，2023年9月18日，國家頒布實施《勞動合同法實施條例》。
（1）結合材料一，簡要說明勞動者應樹立怎樣的就業觀念？
（2）如果企業沒有按《勞動合同法》及其條例辦事，勞動者應該通過什麼途徑來維護自己的權益？
（3） 綜合兩則材料和對上述問題的回答，你認為新時代勞動者應該具備什麼樣的條件？
課後作業：
我們每個人都有自己心目中的理想，但是在中國目前的就業形勢下，你如何才能實現自己的理想呢？請就此寫一篇政治小**，要求左右。
新時代的勞動者
新時代的勞動者 教學設計 授課教師林丹授課班級 高一23班 教學目標 一 知識目標 1 識記就業的意義 正確就業觀的含義 勞動者依法享有的權利 勞動者依 的途徑。2 理解在我國國情下，樹立正確就業觀的意義。3 運用所學知識解決實際生活中的問題 如果現在畢業，應如何選擇職業 作為勞動者，如何維護自身的...
新時代勞動者
新時代的勞動者 教學設計 一 教材分析 新時代的勞動者 是高一政治人教版必修一 經濟生活 第二單元第五課第二框的內容。本單元研究的核心是生產，第五課第一框內容已經從微觀方面介紹了生產的主體 企業，本框繼續從微觀方面介紹了生產的主體 勞動者，這是對上一框題在內容上的延伸和補充，勞動者通過勞動創造財富，...
5 2新時代的勞動者
一 知識目標1 識記就業的意義 正確就業觀的含義 勞動者依法享有的權利 勞動者依 的途徑。2 理解在我國國情下，樹立正確就業觀的意義。3 運用所學知識解決實際生活中的問題 如果現在畢業，應如何選擇職業 作為勞動者，如何維護自身的合法權益。二 能力目標本框教學，重點培養學生分析問題 參與經濟生活的實踐...