2、課堂上，學生對相關問題不能深刻思考，思考問題只停留在表面。在以後的教學中課前應要求學生做好預習任務，另外老師備課要充分，課上要加強對學生結論的總結昇華。
3、課堂上學生參與的廣度、深度還不夠，需要在今後的教學中能給更多同學以表現的機會，發現學生的閃觀點。同時，在設問的方式和時機、及時的點評和鼓勵等方面有待改進。
四、關於新課改反思：
1課時緊、課堂容量大，如何大膽對教材和備課資源進行「取與舍」，關鍵在於對課標的深入學習和研究。
2開發課程資源激發學生興趣和啟用學生思維，關鍵在於課前做足預設，才能有課堂生成的精彩。
3激發學生學習興趣的同時要充分考慮課堂教學的實效性，總結課時的知識網路體系必不可少，重難點須讓學生明了。
4教學手段的選擇，學案的預習功能充分發揮，多**的運用要為教學目標服務。
為了很好地完成教學任務，培養合格的中學生，我將在新課程改革理念的指導下，不斷完善自己，提高自己的教育教學水平，成長為一名21世紀優秀的中學老師。
新時代的勞動者
新時代的勞動者 教學設計 授課教師林丹授課班級 高一23班 教學目標 一 知識目標 1 識記就業的意義 正確就業觀的含義 勞動者依法享有的權利 勞動者依 的途徑。2 理解在我國國情下，樹立正確就業觀的意義。3 運用所學知識解決實際生活中的問題 如果現在畢業，應如何選擇職業 作為勞動者，如何維護自身的...
《新時代的勞動者》教學設計
教學目標 2 過程與方法 在學習勞動和就業時，使學生具有分析就業形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什麼存在失業現象，能夠分析現實生活中存在的就業問題。3 情感態度價值觀 使學生樹立勞動光榮的觀念，從小培養熱愛勞動的習慣，為形成勞動光榮 知識崇高 人才寶貴 創造偉大的時代新風而努力。教學重點 1 就業是...
新時代勞動者
新時代的勞動者 教學設計 一 教材分析 新時代的勞動者 是高一政治人教版必修一 經濟生活 第二單元第五課第二框的內容。本單元研究的核心是生產，第五課第一框內容已經從微觀方面介紹了生產的主體 企業，本框繼續從微觀方面介紹了生產的主體 勞動者，這是對上一框題在內容上的延伸和補充，勞動者通過勞動創造財富，...