讀《第56號教室的奇蹟》有感
舞雩壇小學張玉梅
「讀一本好書猶如和乙個高尚的人談話。」這句話在我讀《第56號教室的奇蹟》這本書時再一次深深地體會到歌德這句話的深刻道理
《第56號教室的奇蹟》是美國作家雷夫.艾斯奎斯的作品，她的封面赫然印著「讓孩子變成愛學習的天使」。閱讀這本書不僅使我想起日本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。
這兩本書雖然都是國外的教育書，但是許多內容和情節都是和我國相似的。讀著這本書，我的內心禁不住翻騰起不小的「浪花」： 雷夫老師是乙個敢講真話、有智慧型、充滿愛心的老師，他的功績著實讓人羨慕
想想自己也是一名老師，也深深地熱愛著自己的本職工作，有著一腔為教育而甘願付出一切的熱血。為此，我也為自己制定了一生要努力堅守的工作原則，那就是「認真做工作是責任，用心愛學生是良心」。不管什麼工作，只要與學生有關，我都本著「認真、用心」的原則去做。
為此，各項工作也取得了一定的成績。但讀這本書讓我很受震撼，讓我更加認識到了自己的不足，我需要向雷夫老師學習的還有很多很多。
讀這本書，讓我感受最深刻的是該書全面而詳細地闡述和介紹了雷夫老師的教育思想、教育方法和有效行動。首先他倡導「沒有害怕的教育」和彼此信任，使得學生願意提早兩個小時上學，而又延遲放學時間，即使畢業了仍不忘每週回到這個教室。這與我們的學生不到畢業就恨透了學校，恨透了上學，畢業後再也不想回到母校有多大的差距呀！
現在我們身邊有些小學生甚至不想上學，害怕上學，討厭上學，覺得上學太累。我想「沒有害怕的教育」與彼此信任也許值得我們做老師的好好反思自己
其次，雷夫老師反覆強調知識本身就是最好的獎品，他運用了「道德發展六階段」理論：我不想惹麻煩---我想要獎賞---我取悅某人---我要遵守準則---我能體貼別人---我有自己的行為準則並奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導的「慎獨」不謀而合。
這使我想起我一直努力做的一項工作：我要把我的學生培養成具有紳士風度和淑女氣質的人。我希望他們做到「謙恭，誠信，儒雅」做到有愛心，有信心，有責任心。
為此，我和學生也付出了不懈的努力，他們比我剛接手二班時明顯有了改變，他們自信、活潑、個性張揚，我知道這只是我工作的一小步，我仍需堅持，決不放棄。因為讀這本書讓我知道我的做法是對的，是值得堅持做的。我真的很高興
還有，雷夫老師在教學中，培養孩子終身閱讀的習慣，注重寫作的培養，並在遊戲中學習數學，他讓學生熱愛地理和歷史，和學生做實驗，培養學生**和美術的修養，熱愛運動，學會管理自己的財務。所有這些，看似和普通老師沒什麼兩樣，但在每項教育活動中，都充滿了雷夫的智慧型和激情，學生和他在一起快樂無憂，每項學習學生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項活動，更讓學生投入無限的熱愛和滿腔的激情。我感覺雷夫老師也許是個天才，他真是無所不知，無所不曉呀！
也許他真的和神仙一樣具有無窮的魔力！他一人怎麼會有那麼多精力和能力，幫學生培養全方面的才能呢？想想我自己，教這一班學生兩年了，兩年來，我一直努力培養學生的閱讀興趣和寫作的習慣，在教室建立「圖書角」，張貼學生的優秀日記和優秀作文，每週帶領學生課外閱讀，學做摘抄，進行積累，背誦古詩詞。
但仍有部分學生只愛讀書不會寫作。我也教學生整理書包和自己的桌洞，管理自己的東西，但是有個別學生依然我行我素。由此看來，不是哪乙個人隨隨便便就能取得成功！
正如「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……」所以，雷夫老師也是經歷一次次失敗，最終才能取得成功的。因此他在書中說：「要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓同時付出巨大的努力。
畢竟，教育是沒有捷徑的。」
也正因為雷夫老師的敬業與全身心付出才會出現「頭髮著火了」也不自知的事，所以他在書中說：「我對自己說，如果我能如此投入教學，甚至連頭髮著火了都沒有注意到，那麼我前進的方向就是正確的。從那一刻起，我下定決心永遠全心全意投入到教學中。
」因為對孩子的愛，才會不自覺地要對孩子進行終身有益的教育。我覺得雷夫老師之所以能夠做得這麼好，完全是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學生放在心上。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可見。
讓我在感嘆熱愛是最好的老師的同時雷夫老師的愛也讓我想到我們的教育宗旨：「一切為了孩子，為了孩子一切。」只有愛自己選擇的職業，才會讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能「讓孩子變成愛學習的天使」！
也才會有學生喜歡學校，喜歡老師
沒有愛，便沒有教育。作為一名教師，我們要把愛灑向每個學生。我們只有心裡時刻裝著學生，學生心裡才可能有教師。
尤其是學生的發展是不平衡的。對於那些發展慢的學生，我們只有愛之切，才有可能喚起他們奮發向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積澱的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，才能使他們奔向健康發展的人生之路。對於發展慢的學生恨之深也許會起到南轅北轍的作用，這是我們要注意的一點，因為越是發展慢的孩子自尊心越強，自卑心越重，越容易受傷害。
對於他們，我比較得意的做法是鼓勵，用鼓勵的話語提出要求他們更容易接受。所以，老師的愛猶如大海，才能夠容納百川！老師的愛猶如森林，才會使天空湛藍深遠！
老師的愛猶如畫筆，才能使學生異彩紛呈！但願我們的老師都能多獻出一點愛，我們學生的世界也將會變成美好的明天！也讓我們努力付出，為學生創造那充滿奇蹟的第56號教室吧！
沒有愛,便沒有教育心得體會
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沒有愛就沒有教育
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