蘇霍姆林斯基說過：「沒有愛就沒有教育。」巴特爾也說「教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
」不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
優秀教師演講稿：有愛才有教育
一、 用愛心去溫暖學生
「如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖
的陽光裡絢麗綻放」。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不
應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調
皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只
有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮
演主人公的角色，才能創造乙個融洽的、溫暖的、團結的集體。在課下，我
也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，
享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是乙個熱情和藹的人，乙個平
易近人的人，乙個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面
對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、 二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。學生知識的積
累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反
復的訓練與實踐才能成功。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今
天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。教師絕不能有「恨鐵不成鋼」
的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思
想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望能夠得到別人
的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從
而促進自信心的建立。教師要善於使用「放大鏡」尋找後進生身上的每乙個哪
怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其
產生「成功感」，培養自信心。我班有位叫王恆的學生，身體長得結實，但經
常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業。對於這樣的學生，我給了
他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發現他關心集體、勞
動積極，於是就選他當勞動委員，以作班幹部來樹立他對自己的信心。他擔
任勞動委員後勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來
管理，並幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學校總是位居前
列。我常利用課餘時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每乙個
三、 小小的進步。
三、用真心去打動學生
由於受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心
理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？
那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生
間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨
大的感召力。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生
間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裡
話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫
助，使他們健康成長。
四、用垂範去引導學生
雖存則其教已廢」。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，
時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用
自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提
高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在
各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。
不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感
融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共
鳴，激發學生的熱情。
我常參與到學生中去，用比賽的方法去調動學生的求知慾望，鼓勵學生買一
些有益的課外書籍。要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，並記錄在筆記本
上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結果只有
三分之一的學生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列
之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得
又多又快又好。我每天第一節語文課，首先作好示範背給同學們聽，這樣同
學們見老師都在虛心學習，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學也天
天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。
雖然這樣花費了我的大量業餘時間，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，
我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風
氣。愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待
每乙個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每乙個孩子的心門，不能讓
任何乙個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉
獻給了我的學生、我的事業。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道
遠。我在心裡默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，
我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
迎難而上勇挑重擔
爭做一名合格的優秀教師
第一，我班主任工作的教育理念。
１、我很注重孩子們的習慣。平時注意孩子的行為習慣，從點滴抓起，從乙個小小的戴紅領巾起，幾乎每天，我都會糾正幾個孩子戴紅領巾的方法！紅領巾是少先隊的標誌，要讓他知道身在其位，愛在其位。
還有每天的打掃衛生，我都力求他們自己主動完成，養成習慣。還有每天打掃衛生後該做的事情。
該靜的時候就靜，該動的時候就動。孩子們的課堂紀律是非常重要的，安靜地做作業也是非常重要的，所以要讓他們養成學習的時候安靜認真地學習，休閒的時候就盡情地放鬆。
２、我很注重孩子們的思想與情感。五年級的孩子，其實心裡已經有了自己的想法，需要別人的尊重。所以我在管理時，往往採用商量制度，與學生處在平等的位置，多換位思考，與他們商量著做事。
實際上也是我的決策，但這樣學生們感覺我尊重他們了，也就更容易接受我的決策與教育。當學生犯錯時，會個別進行教育，基本不會在班級中公開批評某位同學，因為有些學生已經很敏感，有時無意的一句話就有可能傷害了孩子的心。
我力求讓孩子們把我當成朋友。我年輕，與他們的年齡差距小，所以很多事情也就更容易交流。所以我平時很注重孩子們的心情，個別談心比較多。
當他們遇到困擾或者難過時，我會以朋友的身份與他們談心，聽他們傾訴，幫他們分析，切身地提出中肯的意見。像他們這樣年紀的孩子，需要引導。
還注重培養孩子的感恩心，讓他們體會老師、家長、長輩們的辛勞，學會愛，學會體諒，學會尊重。還要學會無私，思想優秀。像我班的孫悅悅、葉朋文、陳曉強、夏榮蘭等同學，他們的有些方面就做得非常好。
３、我很注重班級的凝聚力。每次或大或小的競賽，總是積極地發動學生參與，培養他們的班級榮譽感。同學間發生衝突，我也會讓他們理性地分析，學會主動認錯，然後和好。
一直強調學生之間的和諧關係，因為同學之間，就該互幫互助。所以對於做好事的同學，我也就特別地強調表揚。
在班級的各項評比中，學生們都很重視，凡有扣分現象，他們都會很認真地來向我主動認錯，有些同學甚至會難過得掉淚。這樣的時候，我從不嚴厲地批評，只會鼓勵，讓他們下次做得更好，不再犯錯。這也說明，他們的班級歸屬感非常強，就怕為班級抹黑。
周老師是我班的語文老師，他有豐富的教學經驗，所以在班級管理上，他總是對我班的教育進行強化和補充，讓我這個新教師在他的幫助下，班級管理竟也有一定的成績。這學期，每個月的好班風都穩當當地得來。而班裡每個學生，在我面前從來不粗聲大氣，從來不倔強任性，都很懂事聽話，也很遵守學校的各項規章制度！
不知道他們在家的表現如何？
第二，我的數學課教學。
每節數學課，我都力求全面，讓每個學生都能從中學得紮實。特別注重學習比較困難的學生。
有些學生基礎不是很好，去年的時候，也表現出了很多劣根性，比如作業不及時完成，有些懶惰。今年我採用優差結對的方式，學習困難的學生都結對乙個學習比較優秀的學生，管理平時的作業情況，並可以進行適當的幫助，這讓許多同學受益非淺。我在上課作業練習的時候，也有意地走到這些同學的身邊進行個別輔導，他們的成績不斷進步，去年考不及格的，今年能考及格了。
還有些同學我運用暗示法，讓他們知道我對他們傾注的感情，並告訴他們，老師相信他只要努力，一定能考得很棒！他感覺到了我的期望，也就更加努力，現在已處於班級的中上水平。篇二：
師德師風演講稿——沒有愛就沒有教育
沒有愛，就沒有教育
－－師德師風建設演講稿
各位領導,老師:
大家好!
我演講的題目叫做——沒有愛，就沒有教育!!!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多.您也許會驚奇地問:那是什麼呢我將毫不遲疑的回答您:
那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲.
蘇霍姆林斯基說過：「沒有愛就沒有教育。」熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。
因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每乙個微小的「閃光點」，實際上是我們教師最大的樂趣。
愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。「愛」要一
視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行。
這點上好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。
有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經常給貧困的學生衣物；她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。「愛」要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
沒有愛就沒有教育演講稿
愛，讓我們共同成長 李嬌嬌沒有愛,百靈鳥會停止婉轉的吟唱 沒有愛,蔚藍色的湖面不會有輕盈的魚兒躍起 沒有愛,被稱為 天使 的孩子不會有閃閃的靈氣。愛,能讓小溪一路歡快地奔向大海。作為一名新任教師，與其說用愛教育學生，不如說愛讓我和學生共同成長。愛在字典裡的解釋是 對人或事物有很深的感情。我眼中的愛是...
師德師風演講稿沒有愛就沒有教育
沒有愛，就沒有教育 師德師風建設演講稿 各位領導,老師 大家好 我演講的題目叫做 沒有愛，就沒有教育 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多.您也許會驚奇地問 那是什麼呢 我將毫不遲疑的回答您 那就是愛 愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲.從我懂...
沒有愛就沒有教育
中國教育路在何方 讀後感 朱楊中學段緒芳 中國教育路在何方 這是學校送給我們全校老師的新年禮物,這就讓我有幸拜讀了顧老關於教育的諸多講解，書中關於改革人才的培養模式以及關於教師的問題我讀了多次，其中 沒有愛就沒有教育 這一節給了我很大觸動，現結合我的教育教學實際談談我的一點體會。班主任的工作是瑣碎且...