二（1）班語文成績分析
期中考試結束，拿到學生考試成績與第一名對照，差距還很大。仔細研究學生答題情況，分析存在問題，主要由以下方面：
1. 基礎知識字詞掌握不牢。學生不能結合語境正確運用字詞。填了錯誤的同音字。形近字組詞也出現問題，形近字混淆，不能正確組詞。
2. 多音字組詞處錯誤較多。題目**現的多音字，並非課文二類生字中標註的多音字，在積累多音字時，積累的面太窄、少。出現多音字積累不夠出現嚴重失分。
3. 句式練習，個別學生成問題。寫比喻句、擬人句。可見學生課堂聽課效率低，讀書不用心，造成不必要的失分。
4. 口語交際學生解決問題進行的語言表述能力較弱。
5. 課內閱讀，按課文內容填空，學生能說但不能用筆寫正確，寫得少，出現書寫錯誤。
6. 學生捲麵不夠整齊。學生字型大小不一，不公正。
根據出現的問題，反思自己在教學過程中存在的問題，決定採取以下措施：
1. 端正學生學習態度，提起學生注意，讓學生踏踏實實投入到學習中。重申在校紀律要求，給學生創設良好的學習氛圍。
2. 課堂中注重學生識字寫字教學，讓學生能夠多積累詞語，學會靈活運用。
3. 及時檢查學生所學知識的掌握情況，堅持課課聽寫，夯實學生基礎知識。
4. 注重知識的積累，涉及面要廣。如：近義詞、反義詞、多音字、句式、短語等。
5. 繼續運用獎勵機制，激發學生興趣。
6. 發現問題及時處理，聯絡學生家長，做好家校聯絡。
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