第五單元觀察物體（一）
教學內容
本單元包括三個部分內容：辨別從不同的位置看到的簡單物體的形狀；辨別從不同的位置看到的簡單幾何體的形狀；在已有的觀察物體經驗的基礎上用推理解決問題。
教學目標
1. 知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，能辨認從不同的位置看到的簡單物體的形狀；辨別從不同的位置看到的簡單幾何體的形狀。
2.能解決簡單的問題，發展學生的空間觀念和推理能力。
3.學生經歷觀察、操作、想象等活動，初步掌握全面、正確的觀察物體的基本方法。
4.感受區域性與整體的關係，初步形成全面看待事物的意識。
教學重點：
能辯認不同位置的簡單物體的形狀；辨別從不同的位置看到的簡單幾何體的形狀 。
教學難點：解決簡單的問題，發展學生空間觀念和推理能力。
教學方法及措施
1、為學生提供的觀察物體要精心選擇，注重學生觀察經驗的積累和運用。
2、運用多種方式幫助學生建立清晰的圖形表象，指導學生掌握正確的觀察方法。
教學課時：約3課時。
第一課時觀察物體
第二課時觀察物體（規則幾何體）
第三課時練習課
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