初中語文學習之我見

作者：郝建偉

**：《速讀·上旬》2023年第05期

摘要：作一名語文教師，在傳授知識的同時，如能在培養學生良好的學習習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學能力，達到雙贏的效果。如何培養學生形成良好的語文學習習慣？

從教學實際方面可做如下考慮：一是培養規範的書寫習慣;二是使用工具書的習慣;三是學生質疑、獨立思維的習慣;四是培養學生口頭表達的習慣。

關鍵詞：初中語文;學習習慣;培養;質疑

語文是一種工具，是學好語文的基礎。而學好語文學科又是學好其它學科的關鍵。我國著名教育家葉聖陶先生曾諄諄告誡我們：

「學語文，就是要養成良好的語文學習習慣。」所謂習慣，簡單地說，就是一種經過長期堅持而最終自動化了的行為。良好的學習習慣一旦養成，學習效率自然會提高，興趣自然而然地提高。

繁重的學習將會成為一種內在的需要，有利於語文素質自身的提高。所以加強對學生語文學習習慣的培養，是我們初中語文教師教育教學的重要內容之一。那麼，該怎樣培養初中生良好的語文學習習慣呢？

一、培養學生規範的書寫習慣

教師每接乙個新班的每一切語文課，都應向學生明確提出下列要求：不論是作業、課堂、筆記本或是其他形式的書面材料，都要書寫規範，字型端正，字跡清楚，不寫繁體字，不寫俗體字。通過摸底，了解全班學生的書寫情況。

對於書寫基礎較好的，提出更高的要求，在字型端正、字跡清楚的基礎上，辦求書寫美觀。寫字基本功較差的，在加強基礎練習的同時，務必把字寫清楚。對於這方面的訓練，不厭其煩，不厭其細。

除對學生高標準要求外，教師在這方面更要做出表率，特別是上課的板書，對學生所起的作用是相當大的，應充分利用這塊陣地。另外，拿出適當的時間，讓學生臨摹字帖，開展寫字指導，舉辦寫字展覽，來激發學生寫好漢字的願望，在班內形成寫字、練字的氛圍。經過一段時間的強化訓練，這種寫規範漢字的習慣會逐步形成。