性格決定命運
活動目標：
通過討論、幫助學生認識到受人歡迎的性格是這樣的？如何培養良好的性格、提高自身素質?
活動形式：自我分析，集體討論
重點難點：如何培養良好的性格
活動過程：
一、引入課題
被成為天才發明家的愛迪生，相信同學們都很熟悉，他從小家境貧寒，被學校人為是能力低下的學生而被學校開除，他離開學校後，做過報童，學過木工，因一次在火車上搞實驗不慎失了火，結果受了處分，挨了打，耳朵也變聾了。但他克服一切困難，利用空餘時間努力學習，苦學好問，搞起實驗可以幾晝夜不眠，最後終於成為電學方面的大發明家，（提問）愛迪生的成功給了你什麼啟示？
學生回答……..
教師總結：今天，我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的？如何培養？
（板書課題）受人歡迎的性格，需要
二、介紹性格有關知識
三、小組討論
1、 教師啟發引導學生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質？
2、 各小組選派代表進行課堂交流
3、 教師總結
總結同學們剛才交流的內容，我們來歸納一下，乙個有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質。
（1）自信
（2）恆心
（3）熱情和痴心
（4）雄心和創新精神
（5）輕鬆愉快的心境和廣泛健康的興趣
同學們，對照一下你自己，你具備了良好的性格品質？
四、自我分析
引導學生結合自身實際認真分析，進行課堂交流
教師總結
五、集體討論
教師引導學生談如何培養良好的性格。如果你在學習中缺乏恆心，鼓勵自己制定切實可行的計畫，約束自己，培養良好的學習習慣，你一定會成為乙個有恆心的人，如果你某門功課學不好，先找原因，不要盲目下結論，否定自己，相信只要努力了，你就有所收穫。同學們還可以針對自己的情況來談談。
教師歸納一下培養良好性格的方法
要向自己明確地提出培養良好性格的任務。要為自己制定明確的目標，鼓勵自己要有實現目標的信心與勇氣。
性格決定命運作文 性格決定命運
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讀《性格決定命運》有感
本書從不同角度 多層面剖析了性格與貧富 成敗的關係。當然，性格不止書中所列。通過本書，我首先了解了什麼是性格？什麼是好性格？好性格給我們的生活帶來了哪些有益的事情？什麼是壞性格？壞性格能給我們的生活及工作能帶來哪些影響呢？性格是指人們在對待不同事物的態度和行為方式上表現出來的心理特徵，性格正如人的面...