本書從不同角度、多層面剖析了性格與貧富、成敗的關係。當然，性格不止書中所列。通過本書，我首先了解了什麼是性格？
什麼是好性格？好性格給我們的生活帶來了哪些有益的事情？什麼是壞性格？
壞性格能給我們的生活及工作能帶來哪些影響呢？性格是指人們在對待不同事物的態度和行為方式上表現出來的心理特徵，性格正如人的面孔，有多少人就有多少性格，不同的人有不同的性格。好性格是指能促使人事業成功，能夠給人的生活帶來幸福和快樂的性格。
壞性格是指阻礙人的成功，使人窮困潦倒，破壞生活快樂、幸福的性格。我想，不管是誰都想擁有乙個好性格，都想能夠給人的生活帶來幸福和快樂。好性格就是富性格，壞性格就是窮性格。
「合作」，眾人划槳開大船。
乙個人的成功，還需具有合作的性格：性格溫和，既不過分保守，也不過分激進，能夠聽取各方面的意見，並且虛心接納，以吸取其中有價值的東西。合作對於每個人來說不僅決定著個人的發展，而且決定著幼兒園的發展。
在今後的工作中，我應多體現「合作」的性格，比如，同事之間體現互相合作的品質，你幫我來我幫你，虛心接納，以吸取其中有價值的東西。對待班裡的工作要認真，與班裡的老師和保育員要和諧共處，為使自己班裡的工作突出、優秀而努力。對於園領導交給的工作更應積極進取，努力完成，因為領導把工作交給我們就是對我們的信任，如果我們每次都能出色的完成任務，那對我們將是無限的提公升，我們應該充分利用這個有利的時機，發揮自己的智慧型，以不斷創造出無限的奇蹟。
「寬容」，宰相肚裡能撐船。
寬容是以寬闊的胸懷和包容的性格，去面對人和事。我們更應該有效地吸納有益於自身發展的精神食糧。只有具備了海納百川、有容乃大的性格，我們才能學習他人的長處，彌補自己的短處，充實、拓展、成就自我。
寬容不僅是一種與人和諧相處的素質，一種時代崇高的品德，更是吸納他人長處、充實自我價值的良好思維品質。作為我們幼兒教師，面對家長們更應具有「寬容」的性格，這樣才能使我們的工作有效的開展，順利的進行。
「樂觀」，為生命撒滿陽光。
樂觀是無形的，但它是有力量的，而且樂觀的力量又是超乎想像的，它可以使你的心靈永葆青春，使你的生命光彩奪目，使你的周圍撒滿成功的陽光。孩子是花朵，孩子是未來，孩子是我們的希望，作為幼兒教師的我應具有燦爛的陽光，把自己身上的陽光無限的撒給每一棵幼苗，讓這些幼苗在愛的陽光下健康、茁壯地成長。
當然，還有很多很多的性格在我們的生活和工作中起著關鍵的作用。那麼，就讓我們以本書來鑑往知今，鑑人知己，改變自己的窮性格，塑造自己的富性格，做乙個人生的成功者吧
立足教師崗位，從每個平凡的「我」做起
止園路小學彭敏
自古以來，教師的職業一直被譽為太陽底下最光輝的職業，教師也被人們稱之為人類靈魂的工程師，可見「教師」的神聖。如果，在教師的前面加上「黨員」二字，更是為這個職業增添了幾分榮耀。作為新世紀的黨員教師，身兼雙重身份，既是共產黨員，又是人民教師，惟有保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師的誨人不倦，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者，教師中的佼佼者，才能更好的發揮黨員的先鋒模範作用。
古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒是和平年代優秀共產黨人的典範；於漪、曹中柱、陳小英、應彩雲等是在我們同行中的學習楷模。
他們的先進性大多是靠點點滴滴的平凡小事和持之以恆的默默奉獻累積而成的。所以我想，作為一名在教師工作崗位上的普通黨員，要保持和體現先進性，就要像那些優秀黨員一樣，從本職崗位做起，從平凡小事做起，將「****」重要思想落實到愛崗敬業的具體實踐當中，在工作中自覺增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，充分發揮黨員先鋒模範作用。
1．業務要精一點
要發揮黨員的先鋒模範作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模範作用也就顯現不出來。作為一名教師，能上好課，做好教學研究工作，才能算一名合格的教師。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，改革備課模式，變過去「照本宣科的備課」為「著重在研究教師如何教，學生如何學」上做文章；改革授課方式，變過去「先教後學」為「先學後教」，由原來「牽著走，扶著走」為「放開手讓學生自己走」，使學生學會學習，在課堂上用教師的情感鼓勵學生的情感，用文字的內涵激發學生的情感，從而形成一套屬於自己的教學風格。
要在乙個教師群體中起到先鋒和模範作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人做得好一點，貢獻也就會多一點、大一點。上課前，你只有做好了充分的準備，在課堂上才能受到學生歡迎，教學質量才會提高，教學效果才能良好，學生和學生家長才會對你認可和肯定，這就使你有能力表現乙個黨員的先鋒模範作用。在新時期的環境條件下，不是光靠汗水就能取得好的工作效果，而必須與時俱進，以精湛的專業技術奉獻給你的服務物件，以高質高效的工作為學生服務，這才是新時期條件下乙個優秀共產黨員的形象。
2．奉獻要多一點
「人是要有一點奉獻精神的」。作為一名共產黨員，要樹立正確的價值觀、榮譽觀，要淡泊個人名利，擺正義和利的關係，調整好個人心態，把個人意願和現實情況很好地結合起來，以最佳的精神面貌投入到工作當中。黨員作用，要讓群眾看得到，心裡服。
雖然我們平時做的都是一件件具體的工作，沒有轟轟烈烈的過程，也沒有花團錦簇的結果，但是一滴水能見太陽，我們要通過所做的事，通過我們的一言一行、乙個微笑或是乙個眼神，讓群眾、讓家長和學生都感受到我們的真誠。 做乙個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。
有時想來，黨員和一般群眾的差別也許就是那麼一點，你比別人多乙份信仰，多乙份為理想奮鬥的實際行動，多一分付出，多一分奉獻。如果我們做到了這一點，那麼我們就能體現共產黨員的先鋒模範作用。
同樣，黨員教師要把愛獻給學生。只要我們為學生獻出一點愛，那麼教師黨員在學生的心目中就會是乙個模範的共產黨員。我們每一位黨員教師都聯絡一名特殊學生，我聯絡的物件是乙個學習習慣差，學習能力弱，可是家長又特別溺愛的學生，所以多與孩子溝通，用一把鑰匙開一把鎖，了解他的情況，做好相應的輔導工作，才能做好學生的工作。
3．責任意識強一點。要增強工作的自覺性與主動性。作為教師黨員要識大勢、明方向，要有義不容辭、責無旁貸的意識，積極擔負起本崗位的責任，努力做好份內事。
要努力提高工作能力，從我做起，從現在做起，從一切能做的事做起，把幹好本職工作，讓學生家長滿意、讓領導放心。雖然本學期我擔任五年級的語文教學工作，雖然平時的工作很忙碌，但是我牢牢樹立主人翁責任感，每個星期我都堅持參加各教研組的磨課活動，聽課後，參加教研組的評課。為了保證學校的教學秩序穩定，每次考試前，我都要重新安排兩天的課表，並發放到每個教師的手裡，雖然工作量很大，但是我覺得只要能給教師帶來方便，只要課堂上教師們一點一點進步了，我的工作累點也沒關係，我的心理是甜蜜。
平時對分管學科的教師，我處處做有心人，時時處處發揮自身的帶動作用，而不是 「事不關己，高高掛起」、「明知不對，少說為佳」。在工作中不但積極履行校長的辦學思路，我還認真執行學校的規章制度，還常常深入各教研組，及時聽取老師們的困難和要求，改進工作方法，帶動周圍教師，形成和諧工作環境和合作關係，提高整體工作效率。
4．服務意識多一點。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。教師黨員隊伍要體現先進性，為學校的教育教學工作，為廣大的教師學生做好服務是最本質的要求。
在平時的工作中我們要時刻把服務學校和教師放在心頭，要密切與群從的聯絡，主動提供服務；要實心實意地為教師辦實事，特別當我們身邊的老師們碰到困難或請求幫助時，能誠心誠意地予以幫助。在工作中，不僅僅要在思想上牢固樹立服務意識，而且還要努力提高服務的本領，特別是為學生、教師、家長服務的本領。因此我們必須加強學習，不斷學習新的理論和業務技能，掌握分析問題、處理問題、解決問題的新手段、新方法，才能更好地做好服務工作。
我們服務的物件首先是學生，要樹立"面向全體"的觀念，"一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切"，要相信所有的學生都是能夠教育好的，要善於發現每乙個學生的閃光點；要樹立師生平等的觀念，教師要平等地對待每乙個學生，平等是建立在博愛的基礎上；不以學習成績做為衡量學生的唯一標準，衡量學生可以多幾把尺子，這樣就可以全面看待學生，要求學生全面發展，注意發展個性，培養學生良好的心理素質和意志品質，開發學生不同的潛能，發展每個學生不同的長處。
5．標準高一點。黨員教師必須時刻用優秀黨員標準嚴格要求自己，處處樹立黨員光輝形象，人人爭做師德標兵。黨員教師的言行、舉止不僅會直接影響學生，而且直接關係到黨在群眾中的威望。
黨員教師應該：對黨忠誠，對工作認真，對學生負責；對業務刻苦鑽研，精益求精；對自己嚴格要求，對同志熱情寬容；面對困難不屈不撓，面對得失泰然處之。有堅定的信仰和追求，有遠大的理想和抱負，工作中率先垂範，講求奉獻。
把「全心全意為人民服務」始終作為工作的宗旨，切實落實到實際教育工作中，以學生發展為本，以教育繁榮為己任。讓我們廣大黨員教師努力做到：「愛崗敬業，在本職工作中閃光。
尊重理解，在教育思想中體現。實踐探索，在開拓創新中發展。不斷奉獻，在凝聚群眾中昇華。
」一名黨員的作用，就像一台機器上的螺絲釘。螺絲釘雖小，作用卻不可低估。我們應該自覺地把自己的理想和奮鬥同黨和人民的事業緊密聯絡起來。
愛崗敬業，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，為事業添彩，為黨旗增輝！
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讀《習慣決定孩子命運》有感
梁倩娜我讀了 習慣決定孩子命運 這本書，感觸很深，收穫也不少。我把我認為一些比較精彩的句子摘錄下來與大家共享。乙個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育 乙個幼兒園 乙個小學 乙個中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。人才先要 其次才是成才。我們太重視孩子的功課怎麼樣，分數怎麼樣，實際上...
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作者 電腦愛好者 2008年第06期 播客 你聽我說 乙個人的對口相聲 蘇鵬的培訓課程 本期 天生我才程式設計 欄目，我們請到了蘇鵬與我們分享世界中遨遊的快樂。他感慨地說，自己與 電腦愛好者 的不解之緣來自10年前的一次偶遇。10年前，在蘇鵬的高中時代，羞澀內斂的性格讓他一度成為 不合群的學生 那時...