教學目標：
（一）知識與技能
1、理解電阻定律和電阻率，能利用電阻定律進行有關的分析和計算。
2、了解電阻率與溫度的關係。
（二）過程與方法：用控制變數法，**導體電阻的決定因素，培養學生利用實驗抽象概括出物理規律的能力。
（三）情感、態度與價值觀：通過實驗**，體會學習的快樂。
重點：電阻定律及利用電阻定律分析、解決有關的實際問題。
難點：利用實驗，抽象概括出電阻定律是本節課教學的難點。
教學方法：**、講授、討論、練習
教學手段：實物投影儀、電流錶、電壓表、滑動變阻器、學生電源、電鍵、導線若干、實驗所需合金導線、日光燈燈絲、歐姆表、酒精燈、熱敏電阻、光敏電阻、手電筒
教學活動
（一）引入新課
教師：同學們在初中學過，電阻是導體本身的一種性質，導體電阻的大小決定於哪些因素？其定性關係是什麼？
學生：導體電阻的大小決定於導體的長度、橫截面積和材料。同種材料製成的導體，長度越長，橫截面積越小，電阻越大。
教師：同學們在初中已經知道了導體的電阻與材料、長度、橫截面積的定性關係，這節課讓我們用實驗定量地研究這個問題。
（二）進行新課
1、電阻定律
教師：（多**展示）介紹固定在膠木板上的四根合金導線l1、l2、l3、l4的特點.
（1）l1、l2為橫截面積相同、材料相同而長度不同的合金導線（鎳鉻絲）
（2）l2、l3為長度相同，材料相同但橫截面積不同的合金導線（鎳鉻絲）
（3）l3、l4為長度相同、橫截面積相同但材料不同的合金導線（l3為鎳鉻絲，l4為康銅絲）
演示實驗：按下圖連線成電路。
（1）研究導體電阻與導體長度的關係
教師：將與a、b連線的導線分別接在l1、l2兩端，調節變阻器r，保持導線兩端的電壓相同，並測出電流.比較通過l1、l2電流的不同，得出導線電阻與導線長度的關係。
學生：從實驗知道，電流與導線的長度成反比，表明導線的電阻與導線的長度成正比。
（2）研究導體電阻與導體橫截面積的關係
教師：將與a、b連線的導線分別接在l2、l3兩端，調節變阻器r，保持導線兩端的電壓相同，並測出電流.比較通過l2、l3電流的不同，得出導線電阻與導體橫截面積的關係。
學生：從實驗知道，電流與導線的橫截面積成正比，表明導線的電阻與導線的橫截面積成反比。
（3）研究導體的電阻與導體材料的關係
教師：將與a、b連線的導線分別接在l3、l4兩端，重做以上實驗。
學生：從實驗知道，電流與導體的材料有關，表明導線的電阻與材料的性質有關。
師生共同活動：小結實驗結論，得出電阻定律。
電阻定律：
（1）內容：同種材料的導體的電阻r跟它的長度l成正比，跟它的橫截面積s成反比；導體電組與構成它的材料有關。這就是電阻定律。
（2）公式：r=ρ
教師指出：式中ρ是比例常數，它與導體的材料有關，是乙個反映材料導電性能的物理量，稱為材料的電阻率。
電阻率ρ：
（1）電阻率是反映材料導電性能的物理量。
（2）單位：歐·公尺（ω·m）
［投影］幾種導體材料在20℃時的電阻率
錳銅合金：85%銅，3%鎳，12%錳。
鎳銅合金：54%銅，46%鎳。.
鎳鉻合金：67.5%鎳，15%鉻，16%鐵，1.5%錳。
學生思考：
（1）金屬與合金哪種材料的電阻率大？
（2）製造輸電電纜和線繞電阻時，怎樣選擇材料的電阻率？
［參考解答］
（1）從表中可以看出，合金的電阻率大。
（2）製造輸電電纜時應選用電阻率小的鋁或銅來做.製造線繞電阻時應選用電阻率大的合金來製作。
2、電阻率與溫度的關係
演示實驗：將日光燈燈絲（額定功率為8 w）與演示用歐姆表調零後連線成下圖電路，觀察用酒精燈加熱燈絲前後，歐姆表示數的變化情況。
學生總結：當溫度公升高時，歐姆表的示數變大，表明金屬燈絲的電阻增大，從而可以得出：金屬的電阻率隨著溫度的公升高而增大。
教師：介紹電阻溫度計的主要構造、工作原理。如圖2.6-5所示。
學生思考：錳銅合金和鎳銅合金的電阻率隨溫度變化極小，怎樣利用它們的這種性質？
參考解答：利用它們的這種性質，常用來製作標準電阻。
（三）課堂總結、點評
通過本節課的學習，主要學習了以下幾個問題：
1、電阻定律r=ρ
2、電阻率是反映材料導電性能的物理量.材料的電阻率隨溫度的變化而改變；某些材料的電阻率會隨溫度的公升高而變大（如金屬材料）；某些材料的電阻率會隨溫度的公升高而減小（如半導體材料、絕緣體等）；而某些材料的電阻率隨溫度變化極小（如康銅合金材料）
（四）例項**
☆電阻定律的應用
【例1】一段均勻導線對折兩次後併聯在一起，測得其電阻為0.5 ω，導線原來的電阻多大？若把這根導線的一半均勻拉長為三倍，另一半不變，其電阻是原來的多少倍？
答案：8 ω；5倍
☆綜合應用
【例2】在相距40 km的a、b兩地架兩條輸電線，電阻共為800 ω，如果在a、b間的某處發生短路，這時接在a處的電壓表示數為10 v，電流錶的示數為40 ma，求發生短路處距a處有多遠？如下圖所示.
解析：設發生短路處距離a處有x公尺，據題意知，a、b兩地間的距離l=40 km，電壓表的示數u=10 v，電流錶的示數i=40 ma=40×10-3a,r總=800ω。
根據歐姆定律i=可得：a端到短路處的兩根輸電線的電阻rx
rx=ω=250
根據電阻定律可知：rx
a、b兩地輸電線的電阻為r總，r總由②/③得 ④
解得x=×40 km=12.5 km
《影響價格的因素》教案
科目課題板書設計教學過程 政治年級2010級授課時間第三週 備註影響 的因素 1.知識目標 識記 賣方市場和買方市場 影響 的因素 社會必要勞動時間的含義 勞動生產率的含義 價值規律的基本內容。理解 供求關係對 變動的影響 商品 與價值的關係 商品價值量與勞動生產率的關係2.能力目標 培養學生透過現...
11 6影響電阻大小的因素練習題
1.物理學中，電阻表示導體對 的 作用，通常用字母r表示。在國際 單位制中，電阻的單位是 簡稱 符號是 電阻的常用單位還有 2.實驗室中常用的小燈泡的電阻約為8 合 k 在電路圖中電阻的符號是 3.如圖所示的電路中，小紅把5 50 的不同導體分別接在同一電路中，哪種情況燈泡較亮這是因為 4.有一些元...
影響知覺的因素
科學技術學院 學習報告 學習主題 影響知覺的主要因素 學生姓名 邱麗芳劉君彭星怡 郭巨集琴楊麗石晶晶 專業班級 工商管理121班 影響社會知覺的因素 一 知覺者因素。知覺者作為知覺的主體，在社會知覺過程中起重要作用，它直接影響著社會知覺過程。而知覺者已有的經驗 對他人的價值判斷以及個人的情感等又是其...