說考點： 2023年通遼中考語文學科考試關於文言文考查的說明有這樣幾點：
1.能夠準確標出文段中的語音和句讀。
2.解釋常見文言詞語在文中的意義。
3用現代漢語準確地翻譯文言句子。
4.概括文言文段的主要內容，寫出閱讀體會。
二、說教材
（一）課文在中考複習所處的位置及複習目標
歐陽修的《醉翁亭記》是中國古代散文的優秀之作，在創作背景上是作者因倡導革新不成而被貶降職後的發憤之作，是為表述他雖遭貶謫卻仍存濟世安民之心的主題的散文名篇。複習《醉翁亭記》，意圖指導學生在反覆誦讀，積累文言詞語的基礎上著重領會歐陽修山水遊記的寫法及作用。
所以我確定了如下的複習目標：
1、理解並掌握文中重點文言詞語。
2、重點句的默寫、翻譯和理解：主旨句、關鍵句、名句、特殊句式。
3、了解文章寫景的方法和作用，理解文章主旨並從中獲得啟示。
4、通過課外閱讀，強化閱讀文言文的能力。
（二） 本課重點難點
理解並掌握文中重點文言詞語。重點句的默寫、翻譯和理解為本課教學的第一重點。同時，並不忽視引導學生對全文基本內容的理解，《醉翁亭記》抓住乙個「樂」字，體會作者的寫作意圖、思想感情與課文內涵。
新課標中指出：語文課程具有豐富的人文內涵，大多數的閱讀文章都包含著濃厚的感**彩，對學生的情感、態度、價值觀的影響是廣泛而深刻的。語文教育應該注重教學過程對學生的薰陶感染。
教師在閱讀教學中要努力引導學生體驗文字中蘊藏著的感情，在體驗中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。所以確定難點是體會遊記散文借景抒情的特點；學會品味詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。
三 、1.說教法
本課主要採用提問檢測法，指導歸納法，點撥法。
2.說學法
九年級學生已初步形成了一定的學習方法，對於文言文的閱讀與學習掌握了一定的步驟，而且經過以往的朗讀訓練，他們很容易感受到短文的獨特之處即「也」「而」的使用，容易從朗讀中獲得學習文言文的喜悅感與成就感，進而主動加入到背誦、翻譯、創作等學習活動中來。但是系統複習還需要教師歸納整理、比較**，學生才能有章可循。另外，九年級學生正是人生觀、價值觀初步形成的關鍵期，引導學生正確確立自己的志趣追求同樣至關重要，這也是課標中所說的在「提高學生閱讀能力的同時提公升學生的情感態度價值觀」。
本節課的學習方法主要有：當堂檢測，及時反饋，彌補缺漏。比較閱讀，理解**，溫故知新。
遷移拓展，聯絡實際，真題演練。
五、說教學程式
1、匯入複習。以一副對聯 「岳陽樓上范仲淹作文寄情」學生接下聯「醉翁亭中歐陽修與民同樂」，引出今天覆習的文言文《醉翁亭記》。
2、考點再現，使複習有章可循。
3、檢查對課文課下注釋、重點句子的理解和成語的積累記憶情況，使再出示抽查，最後在這一環節進行小結，給學生文言詞句方面以溫馨提示。
4.出示課文相關問題，告訴學生考試中常見的問題，進而梳理課文內容及寫法，明確寫法的作用。在回答作用一環節裡，教師強調注意事項：
要從淺層次和深層次來考慮，掌握規律，事半功倍。然後回答幾個問題，並利用這一環節進行課文的背誦。在課文背誦過程中，提醒學生不要做背誦機器，要理解並運用，教師舉例，讓學生完成理解性背誦。
找出課文的主旨句：醉能同其樂。討論，作者因何而醉，又為什麼樂？
學生回答後，教師點撥：我們在回答這類問題的時候要做到知人論世，只有做到對作者有個全面的了解，才能分析得全面，但告訴學生一定要杜絕脫離文字的架空分析。最後教師對作者奮發有為的精神和隨遇而安的態度進行高度讚美，也讓學生從作者身上汲取精神營養。
引出下乙個環節。
6、課堂檢測，發現問題，及時反饋，課外拓展，提公升能力。
六．說板書
我以知識樹的形式呈現文言文複習的幾個方面，強調複習時候應該注意的方面。
《醉翁亭記》評課
今天，我聽了梁雲花 王俊猛兩位老師執教的歐陽修的 醉翁亭記 一課，深深地體會到了兩位教師豐厚的語文功底 教學風格和教學魅力，教師們語言優美 豐富，感染力強，備課紮實，內容熟悉，素養完備。教學既有創新，求真務實，又充分突出新課標中規定的 學習文言文，要能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內容，更要注重閱...
醉翁亭記考點
醉翁亭記 考點 1 一 2008大連市 一 若夫日出而林霏開，四時之景不同，而樂亦無窮也。至於負者歌於途，行者休於樹，頹然乎其間者，太守醉也。8.解釋文中加點的詞。2分 1 臨溪而漁，溪深而魚肥臨2 宴酣之樂，非絲非竹之 9 分別寫出 窮 字的意思。2分 1 四時之景不同，而樂亦無窮也窮 2 為宮室...
《醉翁亭記》複習
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七裡，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之...