1、現代教學設計的基本特徵有哪些？
（1）以學生為中心
（2）關注學生的真實生活
（3）研究超越經驗
（4）創造性和靈活性
2、簡述教師的教學技能包括哪些方面？
（1）教學設計，使用多**技能
（2）課堂教學技能組織和指導課外活動技能
（3）教學研究
3、乙個好老師必不可少的特質有哪些方面？
（1）有理想信念是成為好老師的根本
（2）有道德情操是成為好老師的前提
（3）有紮實學識是成為好老師的基礎
（4）有仁愛之心是成為好老師的關鍵
4、目前中小學校常用的教學方法有哪些？
（1）以語言傳遞為主的教學方法：講授法、談話法、討論法、讀書指導法
（2）以直觀感知為主的教學方法：演示法、參觀法
（3）以實際訓練為主的教學方法：練習法、實驗法、實習作業法、實踐活動法
（4）以引導**為主的方法主要是發現法
（5）以情感陶冶為主的教學方法：欣賞教學法、情境教學法
5、簡述素質教育的內涵？
（1）素質教育是面向全體學生的教育
（2）素質教育是促進學生全面發展的教育
（3）素質教育是促進學生個性發展的教育
（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育
6、現代化教學的手段？
（1）多**教學有獨特的有點，但同時也存在不少的隱患。如：顛倒教學內容與形式的關係；大容量導致教學重難點模糊不清；盲目利用浪費教學可用資源；不顧實際強求使用多**教學等。
（2）在教學中要學會用現代化教學手段進行教學，但同時，要注意合理運用：1進口教材重點，有的放矢2個性突出鮮明，富有創意3適度的藝術性，激發情趣4講究畫龍點睛，適度動用5資訊量適度，以學生為主6互動設計合理，智慧型性好。
7、現代學習方式的基本特徵。
主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性
8、課堂中常用的匯入形式有哪些？
直接匯入、溫故匯入、直觀匯入、問題匯入、例項匯入、情境匯入、遊戲匯入、聯絡匯入、經驗匯入
9、簡述心理健康的意義。
（1）心理健康教育是預防精神疾病，保障學生心裡健康的需要；
（2）心理健康是提高學生心理素質，促進其人格健全發展的需要。
（3）心理健康教育是學校日常教學工作的配合與補充。
10、試述尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則的含義及其貫徹要求。
（1）含義：在德育過程中，教育者既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格要求，把嚴和愛有機的結合起來，使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。
（2）貫徹這一原則的要求：1教育者要有強烈的事業心、責任感以及尊重熱愛學生的態度；2教育者應根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理；3教育者要從學生的年齡特徵和品德發展狀況出發，提出適度的要求，並堅定不渝的貫徹到底。
11、教案：是教師經過周密策劃而設計出來的關於課程教學的具體實施方案，通常以一節課為單位編寫，也稱之為教學進度計畫。
12、簡述新課改的具體目標。
（1）實現課程功能的轉變；（2）體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；（3）密切課程內容與生活和時代的聯絡；（4）改善學生的學習方式；（5）建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度；（6）實行**課程管理制度
13、簡述教師專業發展的途徑。
師苑教育、入職培訓、在職培訓、自我教育還有，跨校合作、專家指導、**教育部門和教研機構組織的各類專業培訓和交流活動等
14、教師教教材和用教材教有什麼不同，體現了什麼教育理念？
（1）新課程改革倡導教師「用教材教」，而不是簡單地「教教材」。
（2）教師要創造性地使用教材，融入自己的科學精神和智慧型，對教材知識進行教學重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地講教材的知識啟用。
（3）新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，教師必須在課程改革中發揮主體作用。
15、上好一堂課的標準。
（1）要使學生的注意力集中；（2）要使學生的思維活躍；（3）要使學生積極參與到課堂中來；（4）要是個別學生得到照顧。
16、建立良好的師生關係的途徑與方法。
（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高教師自身的素養；（4）熱愛、尊重學生，公平對待血神；（5）發揚教育民主；（6）主動與學生溝通，善於與學生交往；（7）正確處理師生矛盾；（8）提高法治意識，保護學生的合法權利；（9）加強師德建設，純化師生關係。
17、一堂好課的具體要求有哪些？
（1）學校的物質資源；（2）師生數量和教師專業水平；（3）教學目標；（4）課程性質和課程內容；（5）教學物件；（6）選擇恰當時機，靈活運用。
18、中小學教師應具備哪些素養？
（1）國家和**對教師專業化的促進與保障。1加強教師教育。2制定法律法規。3提供經濟保障。
（2）教師個人為實現專業化應做的主觀努力。1善於學習。2恆與研究。
3勤於反思。4勇於實踐。要實現教師的個體專業化和群體專業化需要教師個體樹立堅定地職業信念，提高自主反思意識和進行教育研究的能力，並通過參加各種培訓不斷豐富自身的專業知識。
同時，國家和**應該為教師群體專業化創設一定的外部環境保障。
19、簡述20世紀後期教育改革和發展的特點。
（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術的現代化；（6）教育的全球化；（7）教育資訊化；（8）教育具有科學性。
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