6.1物質在水中的分散教學設計
【教學目標】
一、知識與技能目標：
能認識溶解現象，說出溶液的特徵，能說出一些日常生活中常見的乳化現象，了解溶液在生產、生活中的重要應用價值。
二、情感目標：
在實驗觀察過程中，培養認真細緻、實事求是的科學態度，體驗自身參與**獲得成功的樂趣和與他人合作交流的樂趣。
三、過程與方法目標：
1、通過對不同物質分散狀況的**，培養學生實驗、觀察、分析和歸納的能力。
2、通過小組合作解決一些生活實際問題，培養科學**以及合作解決問題的能力。
【教材重難點分析】
重點：1.了解溶液、懸濁液、乳濁液本質區別，認識溶解現象，掌握溶液的概念和特徵。
2.了解乳化現象及其在生活中的應用。
難點：1.知道某些物質在溶液中的微觀形式存在。
2.了解乳化和溶解的本質區別。
【教學器材準備】
多**課件，試管架、高錳酸鉀溶液、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液 、氯化亞鐵溶液
【學生學習材料準備】
高錳酸鉀晶體、食鹽、泥土、水、食用油、洗潔精、試管、滴管、試管架、藥匙、抹布。
【教學過程】
【板書】
6.1物質在水中的分散
溶液：均
一、穩定
1.物質在水中的分散
濁液2.乳化
1 4物質在水中的分散狀況 教案
哪些是與 水中加色拉油 相似的呢？生 水中加汽油。師 像水中加汽油 水中加色拉油這樣的物質，一些不溶的小液滴分散到液體裡形成的物質叫做乳濁液。生活中你見到過哪些懸濁液和乳濁液呢？生 列舉生活中的例子。師 出示 加深印象，更好地了解懸濁液與乳濁液。那麼哪些物質與 水中加入食鹽 是相似的呢？生 水中加高...
科學物質在水中的溶解教案反思 jsp
物質在水中是怎樣溶解的 淮陰區碼頭小學周冬芹 一 教學目標 科學概念 溶解是指物質均勻地 穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法將物質從溶液中分離出來。過程與方法 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，並想象食鹽的溶解過程。情感 態度 價值觀 認識到細緻的觀察 比較的重要性。二 教學重 難...
不同物質在水中的溶解能力教案
賈汪大吳湖裡小學俞妙琴 教學目標 能通過實驗比較出小蘇打和鹽，哪個在水中的溶解能力強。通過簡單的實驗知道水中能溶解少量的氣體。教學重點 了解不同物質在水中的溶解能力不同。實驗材料 裝50毫公升水的燒杯2個 攪拌棒2個 食鹽4份 每份2.5克 小蘇打4份 每份2.5克 汽水1瓶 注射器1個。教學過程 ...