八年級思想品德

八年級思想品德（上）課內活動題參***

第一課《愛在屋簷下》

一、我知我家

活動一（教材第4—5頁）聯絡所給的情景，說說並體會「家是什麼」？

答：例如：家是心靈的避風港，嘈雜人生的棲息地，意味著溫暖、關愛和親情，孕育著生命和希望，我愛我家；家是讓人感覺溫暖的地方，在這裡我總能感覺到春天 ……

體會：家不僅僅是乙個場所，是吃飯的地方，更是親人、親情的一代名詞，是與感情關係密切的乙個詞語。

活動二（教材第6頁）

1、子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？

答：不會。家庭的狀況會變化，父母的地位會不同，但是我們與父母之間的親情關係是不可選擇、無法改變的，我們要正視家庭狀況、父母的工作狀況和經濟情況，正視他們的缺點，熱愛他們。

2、你如何理解與父母的親情？

答：父母子女關係的確立，絕大多數基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。

我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。所以我們應當盡自己最大的努力去維繫與父母之間的親情。

活動三（教材第7頁）填寫家庭樹，知道自己與家人、親戚的血緣關係。（提示：將自己的家人、親戚的姓名填寫在樹上。）

1、你現在的家庭屬於什麼型別

（提示：家庭結構型別有核心家庭、主幹家庭；單親家庭、聯合家庭。）

2、你的家庭成員有什麼值得稱道的地方？

（如：勤儉、善良、有愛心、團結、有責任感、敬業等等。）

3、在你的家庭中，有什麼好的家風和傳統？

（如：勤勞節儉、尊老愛幼、樂於助人等等。）

二、我愛我家

活動一（教材第8頁）

1、回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽。（略）

2、在你的家庭生活經歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到誇獎等）是什麼？父母當時是怎麼做的？略

活動二（教材第8—9頁）

1、在你家，下列事情通常由誰來做？略

2、說說家人對自己家庭的主要貢獻。提示：從物質方面的貢獻，良好道德、優秀思想方面的精神貢獻等角度來說。

3、夸夸自己的父母（找父母的優點），並講給同學聽。答：他們都很辛勤、有愛心，爸爸嚴謹、有責任感，媽媽溫柔心細，任勞任怨等。

活動三（教材第10頁）

1、談談你對「家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄託處」。這句話的理解。

答：這句話有道理。家不僅是我們休息的場所，我們在家中獲得的親情和溫暖，是任何其他場所都無法替代的，當我們需要心靈的撫慰時，我們最先想到的往往是家，因為那裡有最溫暖的關懷和父母對我們無私的愛；家是心靈的港灣，是享受溫暖和親情的地方。

2、與同學交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。

答：媽媽總是細心關照我的吃穿冷暖，爸爸常幫我解決心中的煩惱，成功時他們為我高興並勉勵我再接再厲，失敗時他們鼓勵我勇敢面對，奮起直追······

活動四（教材第11頁）

給父母寄信把你最想對父母說的話寫出來。

答：如：1.我的成長傾注了你們無數的心血和汗水，我會永遠銘記。2.你們給了我看世界、欣賞世界的權利和機會，我感謝你們，永遠地愛你們，並祝願你們永遠健康幸福。

三、難報三春暉

活動一（教材第12-13頁）

1、媽媽為小峰的多動症、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什麼？

答：媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。

2、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

答：理解。媽媽的苦心是對孩子赤誠無私的愛，是對孩子的無限期待，是對孩子未來的關注，為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。

3、小峰以什麼方式回報母親？對你有什麼啟發？

答：小峰應該以自己的成長進步、以優異的成績來回報自己的母親。

啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業上獲得成就，讓父母在精神上得到滿足。

活動二（教材第14—15頁）比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現，並說明這樣做是否合適的理由。

答：左邊一列都是正確的表現，右邊一列都是不正確的表現。

⑴左：正確，能主動與父母交流，是孝敬父母的行為；

右：不對，不善於溝通，讓父母更擔心。

⑵左：正確，能體諒媽媽的難處，不提過分的要求；

右：不對，為難了媽媽，傷了自己也傷了媽媽。

⑶左：正確，能體貼媽媽，做力所能及的事，為媽媽分擔辛勞；

右：不對，看不起媽媽，不尊重媽媽。

⑷左：正確，能在精神、情感上關心、讚賞媽媽，讓媽媽高興；

右：不對，缺乏情感交流，看不起媽媽。

⑸左：正確，能尊重、體貼爸爸，善解人意

右：不對，嫌棄父親，看不起父親。

⑹左：正確，能心裡想著父母，從小事上關心父母

右：不對，只顧自己，不顧父母，很自私。

活動三（教材第14—15頁）

1、你平時是怎樣孝敬父母的？(略)

2、你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？

答：主要表現在物質和精神兩方面。⑴愛父母，心裡想著父母，理解、關心父母；⑵行動上幫助父母，為父母分憂；⑶努力學習，積極上進，讓父母高興。……

具體做法參考教材第16頁

3、把你盡孝後的感受說出來與大家分享。(略)

活動四（教材第17頁）

制定孝敬父母長輩的小計畫，內容包括：自己應該怎樣孝敬父母長輩？在一周內我為父母做什麼？怎樣落實孝親敬長的小計畫？

答：計畫如：每天放學回家，幫父母做一些力所能及的家務活，如拖地、洗碗、整理自己的房間等；每天生活有規律，自覺地學習，不讓父母為我的學習操心；每逢週末，給爺爺讀報紙上的文章，陪奶奶聊天；節假日，陪媽媽一起去看外婆；父母或長輩過生日的時候，送上幾句祝福的話語。

（4分）

第二課《我與父母交朋友》活動題參***

一嚴也是一種愛

活動一（教材第19頁）

1、為什麼原來和諧親密的親子關係，現在變得格格不入？

答：因為父母與子女之間缺乏必要的溝通、了解和理解。隨著子女的成長，父母與子女之間出現了代溝隔閡，我們需要加強溝通，互相體諒，才能保持和諧親密的親子關係。

2、改變這種狀況，我們應該如何努力？

答：我們應該加強與父母的溝通，讓父母了解我們的興趣、愛好，同時，我們也要體諒父母的一片苦心，正確對待父母的教育。

活動二（教材第20頁）

比較我們與父母的差異，**造成兩代人隔閡的原因。

父母我們

生理**，正值中年、壯年。

正值青春期，身體未完全發育成熟。

心理成熟，有主見，經受過多種考驗。

有獨立的願望，性格有時偏執，情緒波動大。

閱歷有豐富的人生經驗

未真正走上社會

知識掌握的許多知識已經顯得陳舊

生活知識、實踐經驗少。

思想方法

穩重、易保守。

開放、創新，易偏激。

行為方式

冷靜，謹慎，恪守準則。

喜歡冒險，講效率，不拘傳統。

社會角色

家長、監護人、職業人員。

子女、學生、被監護人。

造成兩代人隔閡的主要原因有：⑴我們在成長，有了自己的思想、興趣、愛好等，而得不到父母的理解與尊重。⑵我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因。

⑶我們不能正確對待父母的高期待、嚴要求，不理解、體諒父母的苦心。

活動三（教材第22頁）

結合自己經歷過的與家長的衝突和當時的感受，說說逆反心理造成親子隔閡、導致種種不快等危害。

答：危害主要有：影響自己和父母之間的親子關係，即懲罰了自己，也傷害了父母。

二兩代人的對話

活動一（教材第23頁）

1、「家不是說理的地方。俗話說清官難斷家務事。」2、「家是愛的港灣，因為家裡的矛盾易產生、也易解決，關鍵看我們怎麼對待。」這兩種說法有道理嗎？說說你的想法。

答：第一種說法不正確。因為它對兩代人之間產生的煩惱沒有正確的認識，不利於父母子女之間的相互理解。

後一種觀點是正確的。因為家庭成員之間存在著不可割裂的親情，只要找到正確的溝通、協議方式，家庭矛盾就可以解決，關鍵是看我們如何對待。

活動二（教材第23頁）

初中生小冰，向爸爸提出晚飯後到同學家做作業，順便看會兒錄影。爸爸同意了，但要求他8點前回家。小冰想，現在已經快7點了，那麼快就回來不合理！

一時冒了火。讓我們一起幫小冰正確處理這件事，尋求解決衝突的方法。

答：首先是不要發火，因為父親的要求是出於對小冰的安全考慮，是愛護小冰的表現。在理解的基礎上，我們可以找到許多解決問題的方法。

例如：⑴爭取父親到同學家接自己。⑵明天再去同學家做作業。

⑶打**給同學，把父親的擔憂告訴她，取消約定 …

活動三（教材第24頁）

小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放鬆放鬆。可她的家境並不富裕，父母上班又忙。怎麼辦?

讓我們大家一起幫小莉出出主意。

1、模擬小莉與家長商量的過程。（要點：講明聚會的意義、又不會給父母增添負擔，讓父母放心）

2、從模擬中體驗與父母溝通的要領。（見課本第25頁）

3、把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗說給同學聽。

答：（可參見課本第25頁的「相關鏈結」）

活動四（教材第26頁）

毛毛是個「冒失鬼」，常常弄壞東西，染髒衣服，摔破花盆，惹得父母批評。可他家的親子關係並沒有因為毛毛的過失，父母批評而疏遠，毛毛覺得與父母在一起很開心。當問及毛毛有什麼訣竅時，他說，：

「我有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會誇父母，爸爸媽媽能不喜歡我嗎？」

1、你有過毛毛的體驗嗎？答：有。

2、談談你對「你想讓父母怎麼待你，你就怎麼待父母」這一與父母交往**法則的理解。

答：這句話的意思是：我們希望父母關心我們，我們也應當關心父母；我們希望父母理解我們，我們也應當盡力去理解父母；我們希望得到父母的寬容，我們也不應該與父母斤斤計較：

尊重與愛是相互的。

3、你與父母交往有哪些竅門？請講給大家聽。

答：⑴ 讚賞父母，讚賞中增進親情。⑵認真聆聽，聆聽中獲得教益。

⑶幫助父母，用行動感動父母。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要與父母爭個高低上下。

這樣才能得到更多的愛和快樂。

第三課《同儕攜手共進》活動題參***

一、同學·朋友

活動一（教材第30頁）

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