八年級思想品德

八年級思想品德試卷分析與教學質量分析

_學校 _八_年級教者__ 學科思品 _2015__年_ 7月

一、資料統計

二、定性分析

1．學生成績：

根據試卷特點結合學生平時的學習情況，考試成績比較理想，我所教的班中，最高分為63分，最低55分。

2．學生答題情況分析：

選擇題答的比較好，有的同學滿分，說明學生對知識的理解比較到位。非選擇題丟分多。

（1）總體來看學生答題存在一些普遍問題，諸如：審題粗心、課本不熟、照抄照搬、表述不清、用語不規範。

（2）不會理論聯絡實際，用學過的理論去解決現實生活中存在的問題。

（3）學生的答卷態度有所好轉，亂塗亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀；

（4）學生對基礎知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。

（5）學生對開卷考試方式的理解有誤區，在解答開放性試題的方法方面有待於引導和訓練。

三、對今後的教學建議

（1）通過分析、比較和反思，發現在指導學生複習時重知識結構、輕內容整合；

（2）重基礎知識、輕熱點分析；

（3）重題型訓練、輕方法總結；

（3）平時注重砸實基礎知識，進一步加強知識點的總結與歸納；

（4）對學生要嚴格要求，同時對學生多進行學法指導，訓練答題技能；

（5）培優補差，尤其對差生多進行課外輔導，大面積提高教學質量。

總之，我要不斷的改進我的教學以適應學生的需要，幫助他們提高學習成績。

四、對試題命制質量的反饋意見

試題不錯，難易適中，適合我們的學生。

八年級思想品德

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八年級思想品德

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