24．《月亮上的足跡》導學案（教師版）
【課例分析】：
這是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。文章所記敘的準備、公升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結尾阿姆斯特朗的話「這一步，對乙個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍」，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。
字裡行間透露著作者對登月成功後所表現出的喜悅之情以及對於人類聰明才智的讚嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓練學生的速讀能力，準確地概括課文內容的要點是本文的學習重點。
同時要通過對本文的教學，培養學生對太空探索的興趣和愛科學、學科學、用科學的精神，這是本文的教學目的。本課教學用一課時。前半節課進行常規教學，以學生自讀為主，後半節重點討論課文最後一句話，補充一些有關太空方面的知識，以培養興趣、增長知識。
〖學習目標〗：
1．理解、積累「里程碑……遙遙在望」等詞語。
2．速讀課文，準確地概括課文的主體內容，理解人類登月成功的偉大意義，體會作者的喜悅之情。
3．理清文章思路，學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發生過程。
4．掌握列數字的說明方法，口味準確平實的說明語言。
5．了解人類的偉大，激發學生對太空探索的興趣，培養學生熱愛科學、探索科學的精神。
〖教學重點〗：
1．速讀課文，準確地概括課文的主體內容，理解人類登月成功的偉大意義，體會作者的喜悅之情。
2．理清文章思路，學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發生過程。
〖教學難點〗：
1．掌握列數字的說明方法，口味準確平實的說明語言。
2．了解人類的偉大，激發學生對太空探索的興趣，培養學生熱愛科學、探索科學的精神。
【教法與學法】：
情景匯入法：一節課能否引起學生的興趣，匯入這個環節非常重要。本節課結合中外歷史中關於人類登月的傳說和幻想，配以合適的背景**，能激發學生的好奇心與興趣，順利引出正文。
多**演示法：人類成功登月的事件雖然家喻戶曉，但現在的初中學生，距離這件轟動全球的歷史事件已經有一定時間，能真正通過電視電影直觀了解這個重大的歷史場面的人，還是很少的。本節課充分利用多**教學手段，將與課文內容相關的**、音像資料展示到學生面前，創設課文情境，激發學生興趣，也使學生比較直觀地了解了人類登月的全過程。
速讀閱讀法：本文是一篇饒有興趣的科普小品，是自讀課文，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。可用快速默讀法，要求學生能獨立完成閱讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內容要點，培養學生的速讀能力和抓課文要點的能力。
並要求學生將在網上搜尋到的資料迅速整理歸納，培養了他們的語言歸納的能力。
延伸拓展法：啟用學生的思維，培養探索太空的興趣。
【課前準備】：
可以閱讀有關的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》等，也可以網上查詢有關月球的資料，為更好地理解課文做準備。多**ppt課件。
【課時安排】： 兩課時教學過程：
第一課時【自主學習與交流】
【導語設計】：
（背景**：貝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）
同學們，「彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖」。在這熟悉的兒歌中，我們走過了孩提時代。小時候，大人給你講過嫦娥奔月的故事嗎？
傳說月宮中不僅有嫦娥，還有捧酒的吳剛，還有揭藥的玉兔。的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著無窮的魅力，吸引著人們的目光，產生了許多民風民俗、神話傳說、詩詞文賦。人們總幻想著去月球上。
終於在2023年7月21日的美國甘迺迪航天中心「阿波羅11號」——太空雄鷹載著這奇妙的幻想，展翅飛向月球。今天，讓我們在朱長超的引領下去重溫那一刻，登上宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。（板書課題、作者）
一．快速閱讀，概括要點。
1．快速閱讀課文，了解主要內容。要求集中注意力默讀，不回視。
閱讀中，勾畫出下列字詞，並利用工具書掌握其讀音和意義。
觀測：觀察並測量(天文、地理、氣象、方向等)。 神往：心裡嚮往。
里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標誌的大事。
昂首挺立：仰著頭筆直地立著。 遙遙在望：在望：可看見。遠遠地可以看到。
可望而不可即(jí)：只能夠望見而不能夠接近。即：靠近、接觸。
小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 一葉孤舟：單獨的一艘小船。
指令：告訴計算機從事某一特殊運算的**。 合算：花費較少而收穫較大。
海域：指包括水上、水下在內的一定海洋區域。 暢談(chàng)：盡情地談。
2．本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在書上圈點有關表示時間的短語，說說文章是按什麼順序來報道登月的全過程的？什麼時間，事情進展情形如何？
按時間順序展開敘述的。 時間和事情進展：
1．2023年7月16日上午火箭推動「阿波羅11號」飛船發射公升空。
2．發射後2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續上公升。
3．離地9分5秒第**火箭發動機啟動工作。
4．火箭發射後13小時30分太空飛行員進入夢鄉。
5．19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點。
6．19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準備登月。
7．20日上午7點32分兩位太空飛行員換乘登月艙。
8．21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩降落在月球上。
9．21日上午ll時39分登月艙開啟艙門。
10．11時51分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。
11．7月21日11點56分20秒奧爾德林也來到了月面。
12．22日0點15分太空飛行員被喚醒，登月艙公升空，離開月球。
13．22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功。
14．25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層，返回地球。
（登月全過程**文字資料展示。）
3．本文寫了一件什麼事？太空飛行員從登月到返航來回共多少萬公里？經歷了多長時間？簡潔概括。
本文真實地記錄了美國太空飛行員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。
人類第一次踏上月球來回歷經76萬公里，歷時195個小時。
4．歸結課文結構（寫作思路）：
第一部分（1～2）：概說登月事件及其意義。
第二部分（3～18）：評說美國太空飛行員登月全過程。
第三部分（19～20）：再次強調登月的偉大意義。
5．登月的全過程按時間發展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內容要點，並讀出相關的句子。
登月全過程可分為四個階段：
①（3～4）飛船公升空前的登月準備（登月前，太空飛行員來到發射架下，進人狹小的指令艙。）
②（5～9）飛船公升空飛向月球（點火，火箭緩緩上公升，兩級火箭自動脫落後，第**火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。先繞地球飛行，飛行狀況正常。第**火箭再次發動，進入登月軌道。
飛船開始作減速飛行，減慢到一定速度時，它自動作了停火的指令。不久，登月艙和飛船脫離。登月艙開始降落，平穩地降落在月球上。
）③（10～15）登月艙登月成功（登月艙開啟了艙門，太空飛行員走下階梯，登上了月球，開始作業，3個小時後停止作業，從月球返回登月艙內。）
④（16～18）飛船返回地球，登月歸來（登月艙發動機起動了，它不斷地上公升，不斷地加速，進人預定軌道，與在空中等候的「阿波羅11號」飛船對接成功。丟棄登月能，飛船開始向遙遠的地球飛去。它以合適的角度進入地球大氣層。
下降到4000公尺高度的時候，三個大型降落傘在空中張開，「阿波羅11號」飛船濺澆在預定的海域，被等候在那邊的海軍救起。）。
6．太空飛行員登上月球後做了哪些事？在文中標記出來。
太空飛行員登上月球後做了下列幾件事：①檢查登月器的著陸情況。 ②採集月壤和月岩樣品。
③樹立登月紀念碑。 ④安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、雷射儀和月震儀進行科學探測。⑤插上美國的星條旗。
⑥與美國**尼克森通**等。
第二課時【合作**與交流】
一．**登月的意義及作者的感情。
1．聯絡全文看課文標題「月亮上的足跡」有什麼深刻意義？
題目是雙關語，即是指太空飛行員在月球上留下的腳印，又是比喻的說法，比喻人類對月球的探索歷程，形象生動。
2．人類登月有什麼意義？課文哪一段有所揭示？你是怎樣理解的？
課文最後一段揭示了其偉大意義。阿姆斯特朗談到登月的意義時說：「這一小步，對於乙個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。」
「阿波羅」登月計畫成功，使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球。現代科學技術已達到向外層空間發展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。
3．為什麼說「這一小步，對於乙個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。」是人類探索太空的里程碑？
「一小步」是指太空飛行員們從飛船跨到月球表面的一小步，對乙個人來講確實很容易，這句話闡述的是事實。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，它使人類的夢想變成了現實，顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發達的科技科技已經達到了向外層空間發展的水平，開創了人類對宇宙探索的新紀元，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。對整個人類來說，這意義就非同小可，因此說這是「巨大的飛躍」，這是對未來的希望。
21～22世紀，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發現的水生產蔬菜、糧食，建立各種生活設施。月球村的重要任務是開採氦3並運回地球，並利用這一熱能源發電，**全地球所需電能。
人類還將開發地球人拜訪月球村的旅遊業。
4．作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字裡行間表達了作者怎樣的思想感情呢？
表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的讚嘆，對太空飛行員的敬佩。
二．寫作上最突出的特點是什麼？請舉例說明。
1．恰當的描述：
①．語言平實、準確。找出相關的句子讀一讀。
「火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多公尺。」（表現了火箭高大雄偉的姿態）「飛船像一葉孤舟在太空緩緩地航行……從飛船上可以看到美麗的月球已遙遙在望。它發著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方」（激發讀者的想象）
2．用數字說明。作者在文章中用了很多數字，在寫登月全過程的時候，時間精確到分秒，在文中畫出來，說說這些數字起什麼作用？
19月亮上的足跡導學案
學習目標 1 速讀課文，概括文章主要內容。2 理清文章思路，了解人類登月的知識。3 激發探索科學的興趣，培養自主 的學習能力。預習 一 詞語積累 學習詞語，掌握下列詞語的意思並造句 暢談 盡情地談。昂首挺立 抬起頭筆直地站著。遙遙在望 形容遠遠地可以看到。可望而不可即 只能夠望見而不能夠接近。即，靠...
月亮上的足跡教學反思
月亮上的足跡 是一篇紀實報道。作者用平實的語言,真實地記錄了人類首次登月的過程。通過閱讀,學生定能體會到那登月全過程的驚心動魄 登月成功後的喜悅以及作者對人類聰明才智的讚美。文章所記敘的準備 公升空 登月 返航四個部分清晰流暢,結尾阿姆斯特朗的話 這一步,對乙個人來說，是小小的一步 對整個人類來說，...
月亮上的足跡匯報課教案
月亮上的足跡 教學設計 教學目標 1 知識和技能 掌握生字生詞，了解概括文章內容，了解人類登上月球的過程和意義。2 過程與方法 培養快速閱讀，理清文章思路，篩選有效資訊概括文章要點的能力。3 情感態度與價值觀 激發學生探索科學的興趣，培養自主 能力。教學重點 1 生字生詞的掌握 2 理清文章思路，把...