1.時間 2023年11月10號
2.地點 5#210
3.評委團老師各組組長及成員
4.主持人
5.參辯隊伍
正方反方正方：
反方：6.辯論主題大學生活社交和學習哪個更重要？
二．辯論賽詳細介紹
主持人開場介紹本次辯論賽主題，內容並介紹評委團及參辯隊伍，雙方辯友進行自我介紹。主持人強調辯論賽規則並宣布辯論賽開始。
本次比賽的模式基本沿用傳統辯論模式，但根據實際情況對程式略做了調整，基於時間安排的限制，對於某些程式的發言時間做了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。
比賽程式由風臺展示，開篇立論，評委打分，攻辯，小結，自由辯論，現場提問，雙方總結，評委點評等部分組成。
1. 由正反方一辯首先進行風颱展示，闡明各方基本立場。時間、雙方各三分鐘。
反方一辯認為廣泛的社交有助於我們成長，未來的社會是競爭激烈的社會，是開放的社會。狹隘的交往，不僅使我們大學生失去更多相互學習，相互交流的機會，而且會很難很好的融入社會，難以進行廣泛的社交。社交可以增加我們的社會經驗，豐富社會閱歷。
2. 二辯進行開篇立論，雙方各有三分鐘時間，正方提出學習是社交的基礎，引用「書中自有**屋，書中自有顏如玉」 「理論是時間的基礎和前提」 及科教興國。 反方提出社交課外活動，能融入集體社會，為走向社會做前提，有利於自身發展，能力提公升。
大學生是乙個特殊身份，大學是我們從學校走向社會的過渡階段，我們所要學的不僅是書本上的理論知識，還需要學習步入社會的各種能力。蕭伯納說，你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，彼此交換一下，我們仍然是各有乙個蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。這正說明了，大學生在廣泛交往中能學到更多知識，更加完善自我。
3. 雙方由二三辯進行一對一攻辯。時間、雙方各一分三十秒。
精彩辯論：在大學，我們學習的是專業知識，我們學的是乙個泛的概念，而知識不等於技能，比如我們教育學，課學得再好，考的分再高，可最終是要上台講話的，沒有這種能力我們依舊不行。
4. 雙方一辯進行攻辯小結。時間、雙方各一分三十秒。反方引用這體現出了社交的重要性。
5. 15分鐘自由辯論。 精彩辯論。
正方：提出大學學習重要，提問反方辯友如何來的歐亞，是因為社交來的嗎？社交也是學習的一種。
反方：現在科技發達，如果單純是學習的話，可以利用網路平台，為什麼還要來到學校，不是為了更好的社交嗎，大學是乙個社交平台，能建立關係網，大學生學習好但社交差，會給社會帶來危害，舉例高材生製造病毒危害世界。
6. 雙方分別進行陳詞總結。反方提出社交是我們在大學交友的重要渠道、社交讓我們融入集體、社交讓我們擁有人脈、社交更好體現人生價值、社交可以讓我們更自信。
7. 現場優秀提問。「如果學習與社團活動發生衝突，你會選擇怎麼做」。
8. 全體投票，主持人統計。反方獲勝。
9. 評委點評。著裝正式，辯論激烈。
不足點：準備不充分。辯論沒有緊扣主題。辯手讀稿，沒有底氣。對流程不是十分了解。
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，重要的是我們集體間的協作，我們的辯手，臨危不亂，有著良好的應變能力，對於比賽**現的一些問題與不足，我們會在以後不斷完善，汲取教訓，積累經驗。
辯論賽流程辯論賽流程一
辯論賽流程 一 開場白,尊敬的老師親愛的同學們，大家好！今天我們的主題是 大學生寬鬆管理利與弊辯論賽 二 首先有請我們辯論賽隊入場。正方 一辯，名字反方 一辯 評委 汪老師 觀眾所有同學。三 宣布比賽開始。四辯論程式 1 陳詞階段正方一辯發言 三分鐘 反方一辨發言 三分鐘 2 盤問階段1 反方三辯提...
辯論賽技巧
問 從法務部，好的，謝謝您。此時，下位上場的辯士，即可拿出預先準備的法務部統計資料，想觀眾說明 各位，法務部的資料上有這樣一句話，這份統計資料不可以用來逐年比較，因犯罪率的增加和人口增加一樣是必然的。j 還有乙個例子 問 您方認為企業回逃避環保工作，是嗎？答 是的，他們當然會逃避。問 您可以念一下這...
辯論賽方案
一 比賽場次 第一場正方c組 一辯李新好二辯石銳三辯魏小童四辯潘暢 辯題 渠道開拓比維護重要 反方b組 佘總 何帆 趙海峰 徐明 辯題 渠道維護比渠道開拓重要 第二場正方d組 董書哲 劉麗雲 陳總 餘輝 辯題 管理者重在管人 反方a組 王總 胡培培 張瀟 劉冉 辯題 管理者重在管事 第三場決賽 正方...