設計意圖：
孩子們對於自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特徵以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對於牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對於幼兒來說有乙個重要的得長大的標誌就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。
所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關於牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。
活動目標：1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。
3、了解愛護牙齒小常識。
活動重點：了解換牙的衛生常識。
活動難點：在換牙過程中學會健康護牙，並學習愛護牙齒小方法。
活動準備： 1、活動前了解本班幼兒換牙的情況
2、餅乾每人一片，漱口水每人一杯
3、ppt課件
4、**
活動過程：
一、情景匯入，激發興趣
師：小朋友們好，（老師好）今天我們幼兒園來了乙個新朋友，它是乙隻快樂的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我們看看它在幹什麼呢？
情景展示：（小白兔出場表演）
師：哎呀？小白兔怎麼了？
小朋友們快去幫幫他。幾個幼兒跑過去幫忙。「小白兔」和幼兒一起來到老師身旁，師：
「呀，小白兔，來讓老師看看到底怎麼回事啊？」老師讓小白兔張開嘴，看裡面的牙，這時老師微笑著撫摸小白兔的頭說：「哦，好孩子，不用怕，你這顆牙是不是原來就活動了？
」小白兔點頭，老師接著說：「那就對了，你呀，是換牙了，只流了一點點血，不礙事的，來，喝點水漱漱口吧，沒事沒事不用害怕！」小白兔漱完口問老師，「可是老師，什麼叫換牙呀?
」「哦，你不知道什麼叫換牙呀?那好，下面，我們就一起來學習一下什麼叫換牙好不好？好，請我們的小白兔和小朋友一起回到座位上。
」二、解釋換牙遊戲互動
教師一邊出示**一邊講解。
師：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做「乳牙」。當我們長到五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就開始脫落，換上新的牙齒叫做「恆牙」。
乳牙長得比較小，也不夠堅硬，恆牙比較大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎很多乳牙嚼不動的東西，我們換上恆牙以後，恆牙就會伴隨我們一生了。那麼乳牙脫落長出恆牙的過程就叫換牙。
師：小朋友們知道什麼叫換牙了嗎？但是，換牙時，牙齒不是一下子就掉下來了，他先是一點一點活動，然後再慢慢脫落的。
大家互相觀察一下。我們看看咱們班裡哪些小朋友的牙齒出現了這些現象？（教師和幼兒之間互動。
讓幼兒了解什麼是換牙。）
師：看來呀小朋友們在換牙的時候還真是遇到了不少的問題呢，為了幫助小朋友解決換牙帶來的困擾，咱們幼兒園開了乙個牙科診所，並且呀，老師還給大家請來了兩位小牙醫，下面請兩位小牙醫上場吧！來，咱們一起鼓勵一下他們。
（此時老師布置場景）嗯，現在小牙醫已經上班了，小朋友們如果需要幫助的話，可以來診所了，哦，看來有問題的人還不少呢，我們乙個乙個來吧，好嗎？
（展示劇情）
三、課件展示加深印象
師：下班時間到了，小診所要關門了，還有問題的小朋友等明天再來吧！可以嗎？
（可以）我們的小牙醫表現得棒不棒？好，我們鼓勵一下他們，歡送他們回家吧。剛才的兩位小牙醫在看病的時候啊，因為經驗有限，還給我們留下了幾個問題，下面我們就一起去請教一下熊博士好不好？
（展示課件師生互動）
四、日常護理活動延伸
師：哦，保護牙齒真有這麼重要嗎，還真有點不相信呢，小朋友們，那我們來做個實驗好不好？小朋友都坐好，下面老師請大家吃餅乾，喜不喜歡吃？
（好）但我們要等到所有小朋友都有了之後一起吃，可以嗎？（教師發放餅乾，吃完餅乾，老師在每個小朋友面前放了一杯水）
師：現在每個小朋友面前都有一杯水，但他不是讓小朋友喝的，他是留給小朋友漱口的，大家拿起杯子像老師這樣，喝口水，漱一漱，再吐在杯子裡，你們看看杯子裡的水發生了什麼變化？（變渾濁） 那這是怎麼回事呢？
對了，這就是我們吃完食物留下的殘渣，如果我們不及時清理出去，時間長了它就會腐蝕我們的牙齒，使我們的牙齒變成蛀牙，也就是平時所說的蟲牙，如果我們的恆牙壞掉的話就再也長不出來了，小朋友現在知道為什麼奶奶的牙掉了就長不出新牙來了吧？對，奶奶掉的是恆牙，所以就長不出新牙了。所以大家一定要好好保護我們的牙齒，讓他陪伴我們一輩子！
師：剛才熊博士告訴我們保護牙齒除了漱口還要幹什麼（刷牙）對，是刷牙！都有誰在家裡每天刷牙呢，你是怎麼刷牙的？（幼兒自由發言並表演）
師：（老師發給每人乙隻牙刷）下面老師教給小朋友一種正確的刷牙方法，小朋友要跟老師一起學：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，裡面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低於兩分鐘，刷刷乾淨講衛生。
五、講究衛生快樂刷牙
（**課件****）小朋友們都學會了嗎？那讓我們跟著**一起刷起來吧！（幼兒跟隨**一起刷起來。）
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