義井中心幼兒園
李玲2023年春
1 我不怕困難
目標：知道遇到挫折不氣餒，有困難自己想辦法解決或尋求他人的幫助。
教學過程：
一、 幼兒入場。
「小朋友，和客人老師打聲招呼吧。」
二、幼兒入座，教師引題。
教師出示乙份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。
師：「今天我們要進行一場夾彈珠比賽。老師為你們準備了這些材料，在規定的時間裡請你把彈珠夾到罐子裡，夾多的為勝，比賽結束後數一數自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數字幾，然後帶著記錄紙回來。
」教師邊說邊出示記錄紙，示範記錄方法。
三、幼兒操作比賽，教師口喊倒數計時。
1．師：「小選手們準備好，預備——開始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時間到！數數自己夾了幾個，把個數圈出來。」
比賽開始，每位幼兒參與比賽，賽後圈出自己的成績。（主配班分組指導）
2．師：「請你們帶著記錄紙回到座位上。」
幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。
3．評選出金牌和銀牌。
師：「誰夾了10個？」「誰夾了9個？」……
教師在評選時逐一請幼兒上台，根據情況給予孩子金銀牌獎項，並為其掛上獎牌。
四、看錄影，幫助有困難的小朋友
教師小結：「以後遇到困難我們不要害怕，不要灰心，可以向別人請教，請別人幫忙，接受別人的建議和幫助，相信自己通過努力，一定能克服困難，獲得成功。」教師用鼓舞的語氣對孩子進行激勵性的小結。
五、除了我們剛剛看到的小朋友遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什麼困難？你又是怎麼解決的？
六、教師激發幼兒繼續努力，再次鼓起參加比賽的信心。
師：「老師下一次還要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！」
教學反思：
通過這節課使幼兒知道遇到挫折不氣餒，有困難自己想辦法解決或尋求他人的幫助，進而激發幼兒繼續努力，再次鼓起信心迎接新的挑戰。課上通過**、比賽、故事等形式讓幼兒更好的掌握，達到了預期的效果。
2 眼睛是個寶
目標：知道保護視力的重要性及保護方法。
教學過程：
1、匯入
1.玩遊戲「猜猜他是誰？」
矇眼猜猜對面的小朋友是誰。
（體會眼睛的重要性）
2.猜謎語
謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄；白天躲在草叢裡，晚上急忙蓋被子。
師：大家真聰明，今天我們就來學習和眼睛有關的課程——眼睛是個寶。
2、新授
1.看圖說說圖中的小朋友在幹嘛
2.讀讀課本上的文字
三、說一說
你還知道哪些方法可以保護視力呢？和同伴講一講吧。
教學反思：
整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做等活動，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知慾望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。
3 遠足真快樂
目標：願意參加長距離遠足活動。
教學過程：
一、遠足前的談話。
1、什麼是遠足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計畫書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那麼遠足的過程中應該注意些什麼?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)
3、如果遠足過程中遇到困難怎麼辦?過馬路怎麼辦?吃剩的東西、垃圾怎麼辦?
4、遠足的路途中，我們可以做些什麼?
二、去遠足的路上
(一)整隊，對幼兒進行安全常規教育。(對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)
(二)我們一起去遠足
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。
2、引導幼兒觀察一路上的景色，並緊跟隊伍，遵守交通規則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
(1)穿過小山洞後爬過小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過小山坡。
(2)爬小山--能和小夥伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂後在涼亭稍作休息。
(3)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的遊戲，使幼兒感受到克服困難後的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。
3、快樂分享
(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享
(2)一邊分享，一邊欣賞美麗景色。
三、整隊回園
1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管揹包和脫下的衣服。
2、回園後，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎麼解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己揹包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚。)
教學反思：
本節課通過外出的一次遠足活動，培養孩子們願意參加長距離遠足活動的興趣，並在行進過程中滲透鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累、膽大心細往前走的品質。
4 我真能幹
目標：學習削鉛筆，知道處理筆屑的方法。
教學過程：
1、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和乙個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的?那猴寶寶又是怎麼去的呢?
小兔、小狗看見了，說了些什麼?猴寶寶表情怎麼樣?他又說了什麼?
媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
二、完整地講述故事幼兒教育內容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎麼去上幼兒園的?小動物怎麼說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心裡有什麼感覺，怎麼說的?後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的?
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢?
(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。
(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
教學反思：
本節課通過一件小事，即幼兒學習削鉛筆，知道處理筆屑的方法，進而引發出對「我很能幹」的認識，遷移經驗，進一步增強幼兒的獨立意識。
5 食物旅行記
目標：了解人體消化系統的主要器官及作用，知道食物營養對人體健康的重要性。
教學過程：
1、開始部分：
1.穩定幼兒情緒。
2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐**去了?
二、基本部分：
1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下嚥的感覺。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到**去了，教師總結：大部分營養被人體吸收，剩餘的被人體排出體外。
3.教師引導幼兒**掛圖，並提出問題。食物進入人體後，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?
教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養並把廢物排出體外。
4.讓幼兒談談如何保護這些人體器官，幼兒回答。
教師總結：吃東西時要細嚼慢嚥；不要吃的太多；不要太餓；不吃不乾不淨的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。
三、結束部分：
幼兒互相說說如何保護自己的身體。
教學反思：
孩子們能夠根據自己的生活經驗聯絡到自己日常生活中，通過師生**、交流，孩子們都能夠決心養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
6 預防傳染病
目標：了解常見傳染病的預防知識和方法。
教學過程：
一、情景活動匯入。
1、 教師出示幻燈片，並提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎麼說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行**冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
幼兒園大班健康教案 身體器官
活動目的 1.初步認識人體內臟器官。2 對探索人體產生興趣。3.學會遵守參觀的規則。活動準備 錄音機 錄音帶。幼兒參觀時做的記錄和蒐集回來的資料。圖畫紙 彩筆 各種美勞材料。活動過程 1.與幼兒做熱身活動，然後提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼。活動時...
幼兒園大班綜合活動健康教案
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